原文摘录：
西蒙认为，人的“有限理性”体现在学习中就是“情境理性”——在哪里用，就在哪里学。人的学习受到情境的制约或促进。你要学习的东西将实际应用在什么情境中，那么你就应该在什么样的情境中学习这些东西。
学习科学大量研究表明，成人的最佳学习方式并非独自练习，而是在情境中学习。
有效学习是进入相关情境，找到自己的“学习共同体”，学习者最开始时围绕重要成员转，做一些外围的工作，随着技能增长，进入学习共同体圈子的核心，逐步做更重要的工作，最终成为专家。即从“情境学习”出发，当一名“认知学徒。”
核心转述：
最有效的学习，就是在情境中学习。
先进入情境里，做一些外围的或者辅助的工作，逐渐提升技能，一步一步靠近进入核心，做更重要的工作，最终成为专家。
个人体验：
就像学习生涯规划，做青少年生涯规划的讲师，先进入到这样的一个学习圈子里，一边保持着生涯专业知识的学习，一边听更多的生涯课程、讲座，去学习如何做讲师设计课程，一边寻找到给讲师做助教的机会进一步观摩好课程是如何设计出来的，一边广泛阅读生涯相关的、青少年相关的、课程设计相关的等等书籍，关注各种相关公号学习。再去开始做短时间的分享，讲单次课，再讲系列课。循序渐进，一步一步向前。
行动指引：
在生涯规划的这个情境里，浸泡，边学边用，边用边学，持续进步。
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