口语交际《谈谈爸爸妈妈对我的爱》教学反思
《谈谈爸爸妈妈对我的爱》，是三年级下册第五单元语文园地五的口语交际内容。本单元的主题就是爱，父母的爱，朋友的爱，家人的爱。在学完本单元课文后进行口语交际，学生有话可说。能表达真情实感。本次口语交际就是在学生了解到了很多感人的事情后，用具体的事例说说爸爸妈妈对自己的爱。还要说说自己应该怎样爱他们。针对本次口语交际要求，我设计了以下教学设计：
一、激趣导入
1、 出示图片
2、 学生自由说
二、明确要求
1、读读口语交际要求，明确交际内容（讲+听）
2．学生反馈，归纳交流。
（讲+听+看）（防空讲）
三、回忆事例，重温父（母）爱
1、回顾本单元几个感人故事（讲+听+看）
2.欣赏生活中表现父母关爱子女的画面（讲+听+看+想）（防空讲）
3. 用微卡写出几个父母关爱自己的事（做+想）（防空讲+防泡沫）
4.同桌交流（听+讲+想）（动静转换）。
5、单元组合作，板卡呈现，师生交互（讲+听+看+小动）（防空讲、防与学生为敌）
四、感受情境，回报父（母）爱
1.欣赏短剧《给妈妈洗脚》。你有何感想（讲+听+看+想）（防空讲）
2. 单元组合作学习讨论，用什么方式回报父母的爱。并且交互（做+想+看+小动）（动中学）(防泡沫、防花架子)
3.全班汇报（讲+想+听+看）（防与学生为敌、）
4、 感受母爱，齐读《游子吟》想+看+听)
五、课外延伸，总结升华
1.总结本节课内容，升华主题。
2.音乐中结束学习
《感恩的心》（讲+听）
反思这次上课情况，觉得有以下几个成功之处：
1、 课件优美，动人。开课就用一个大大的爱心，吸引学生，并由此引出“爱”这个话题。紧接着出示了口语交际要求让学生明白本次交流的话题和要求。然后出示本组几个感人的画面，复习本单元课文内容。由本单元的画面引到现实生活中的父母关爱子女的画面，激发学生说的愿望。在学生交流完内容后，出示公益广告《给妈妈洗脚》视频，教育孩子要懂得感恩，懂得回报父母的爱。最后伴随着音乐《感恩的心》讲课堂推向高潮，孩子们说出了很多感人的话。
2、 教学环节环环相扣，安排巧妙合理，用优美的课件引导学生交流探讨，娓娓道来，层层深入，先是了解爱，回顾爱，然后感受爱，最后回报爱。整个教学设计完美无缺。
3、 采用EEPO单元组学习法，大大调动了学生学习的积极性，高度的参与热情，拓展了学生的思维。通过交流探讨，学生们都感受到父母对自己的爱。生活中的点点滴滴都渗透着父母深深地爱。同时，通过单元组学习交流，学生的口语交际能力得到大大的提高。
当然，在收获成功的同时，也存在一些不足，比如，在学生单元组学习完成中卡后，可以让学生把学习内容挂在教室内或相互传阅。这样便于学生们得到更多的信息。
总之，这次口语交际课上的比较完美，在今后的教学中，我会再接再厉，争取取得更好的成绩。
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