梓依从刚来园里只想呆在老师的怀里，静静地趴在老师的怀里或时不时地流着眼泪想妈妈。到后来会慢慢跟着大孩子一起玩秋千，一起玩转转转。小小的身体大大的能量，现在会看见梓依带着其他的孩子一起搭家，玩的游刃有余。只是每到收玩具，或者是漱口上厕所睡觉时间到了，还会在娃娃屋看到梓依的身影。有一次大家都排队上楼准备入睡，梓依还在日子架开心的吆喝：“谁要买冰激凌呀？谁要买冰激凌？”其他孩子则会提醒“现在要睡觉啦，玩具在休息！”直到大家都离开教室。梓依才发现情况不妙，着急的哭了起来。后来老师把她领到厨房，她很快去喝水漱口并上厕所。温暖和爱的包裹，重复的节奏，清晰且坚定的界限。来帮助她更好地适应幼儿园的节奏。
书曼最近的专注力一直在打磨巧克力粉，一呆就是二十多分钟。还会分给其他的孩子。在户外收玩具的时候老师只要一唱歌 便很快去收拾清洗。唯一挑战的呀就是午睡。刚开始的时候老师陪着她会给她讲很多很多的故事 唱唱歌便睡了，直到上周，无论说什么故事也不睡了。
书曼在地毯上开心的唱唱跳跳，还翻跟头给老师看，或者呢就去看看那个孩子没有睡，挠挠她们小脚丫。直到上周五的时候，老师抱着书曼，温柔而有力量的对她说，“书曼可以不睡午觉，但请不要影响到其他小朋友。静静躺在床上等待 ”这一次书曼却放声大哭了起来。哭声让老师心里一软，但我们需要陪和她一起学习卧室是“安静休息的地方”这个规则，老师把她抱到隔壁的房间，陪着哭泣的她，让她的情绪释放出来。那天非常伤心，哭了好一会，然后表示想睡在这个卧室，抱着自己的小兔子沉沉睡去，这周开始呢 我们的书曼会安静的躺在床上，老师轻拍一会便睡了。
辰歌刚刚来幼儿园的时候 正好是湿水彩。她帮老师准备好了颜料和画笔，可“好景不长”一扭头发现辰歌正在玩浸泡画纸的水。老师刚蹲下让她停下来，谁知道我们的大辰歌一甩头，双手一叉腰。一个人坐在的小椅子上不理睬老师。辰歌的性格和园里的孩子形成了极大的反差，这对于老师来说也是一个挑战。辰歌自己单独呆了一会过后感觉有些无聊，老师歌声一唤辰歌便来画画了。后来才知道我们的辰歌只是想画画，她对浸泡在水里纸产生了的好奇。后来老师慢慢告诉她，要学会耐心等待。现在我们的辰歌是个规则感很好的孩子，老师只要指令一发出就会接收到并去完成。
诗慧这周开始分离焦虑慢慢消失，她会安安静静和老师呆在一起，观察其他孩子玩耍。她虽然没有很多的参与，却每个点都知道要做什么，她看见开始成粥，她会小声询问老师 “老师要收玩具了吗。”她时刻背着自己的小书包抱着自己的小兔子，这些可以给到她满满的安全感。这周开始诗慧很愿意进入晨圈，会甜甜的微笑跟随老师一起唱 一起做动作。孩子在韵律之中，肌肉、血液、呼吸都获得了与韵律匹配的调整，内外合一。既是一种舞蹈，又是一种运动。主要让孩子感受的是，由一个一个的人，组成了群体，一个群体在律动之中呈现出了人群所共有的团体艺术效果，这是晨圈所突出的内涵。
瓜瓜在园里的玩耍状态比较跟随，有些孩子搭了家会邀请瓜瓜一起住，园里的玩具一般是半成品，需要孩子自己慢慢去摸索自己去建构，刚入园的孩子可能会感觉有些无聊，也需要给孩子一些时间来思考来探索。瓜瓜现在和梓依会一起在沙坑里做生日蛋糕，一起唱生日歌。周五午睡时间到了，老师先把瓜瓜送上卧室，然后去卫生间里等梓依，走到楼梯口的时候发现瓜瓜在楼梯口坐着，老师问 “瓜瓜是在等梓依吗？”瓜瓜点点头。经过两天的玩耍瓜瓜和梓依慢慢变成亲密无间的好朋友了，做什么事都会想着对方。
松果这周开始主动要求穿雨裤，来到沙坑里也是很享受，自己做个生日蛋糕，或者种一棵小树。小种子的梦想也带着孩子一起做了快三周，孩子们都想自己种一棵属于自己的小树，期待着它可以快快长大。上周开始老师会在用完午餐之后分配给小小孩一些简单的工作，有一次松果谢餐之后米饭还没吃完，吃完的时候其他孩子都已经工作完毕准备听故事，他也执意要工作完。松果非常喜欢小汽车，他向老师请求帮助抬直板。他说想搭一个小车子，老师说 嗯好呀 你可以试试 结果他真的搭了一个出来 有轮子有座椅 。
五月里的等等，几乎都在沙坑，秋千和滑滑梯之间自由切换。下雨天就和星星一起找蜗牛，不再看天气玩耍啦！有次远足，松果用来扫地的树枝吸引了等等的好奇，就让松果给他，松果没有回答他，他就直接去松果手上拿树枝，两个人就争夺起来，老师就告诉等等：“树枝是松果的，你可以协商或是等待，但不能抢。”，等等情绪来了说到：“不行，我就要.我就要”但这一次，只是带着撒娇和不悦的表情表达着自己的请求。同时满脸失望的站在原地。香香和辰歌来逗他，捏他脸，逗他，他也不理不睬，她们就推他走，他就像一个木头人一样前进。推下山坡，他慢慢的又鲜活起来。整个过程中，能感受等等从之前碰到问题就大哭的的个性慢慢过渡到遇到问题，会停下来，体验自己的那份失望情绪，身体虽然停在哪里，但内心是在一点点的处理和消化自己的小情绪，处理好之后，也能迅速融入到游戏中。不再需要老师的拥抱和安慰帮助他流淌愤怒的情绪了。当然，不是每一次都能很好的自我化解。
香香固定的玩伴会是星星多一些，也会和书曼辰歌一起搭家，香香在玩耍的时候很放松很享受，总是可以看到她拿着篮子拿着玩具，哼哧哼哧地跑来跑去。有目标，有想法 ，知道自己要做什么。她会趴在桌子底下，挠挠正在做手工老师的脚，她探出头来 “嗨 老师 我是一个小地精。”
小香香周三远足的时候带来了防蚊贴分享给了孩子也分享给了老师，提醒着说要贴上哦，这样蚊子不会来咬你啦！周五还带来了涂抹蚊虫叮咬的药
周一艺术课 湿水彩
让孩子们慢慢体验色彩本身的流动与融合，而非模仿形状。
今天画湿水彩的时候每个孩子都好认真，每个步骤都很到位。
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