这件事情发生时虽然不是很开心，但需要认真记录。课上，孩子们拿出了昨天的作业单，调查五个你喜欢的城市的天气情况，并写出温度和穿衣情况和能做的事情。唅突然跟我说，我们班上所有的同学都没有完成作业。我一听，没有说话，只是说了一句，请昨天完成了调查的同学举手。一半的孩子举起了他们的手，我让唅站了起来，你自己看看，数一数看完成的有多少人？孩子一听，眼睛扫视了全班一眼，没有说话。我问他，你说这句话的时候想过其他同学的感受吗？你是怎么判断别人都没有做的呢？孩子继续不说话，眼睛里的光芒慢慢地没有了，取而代之的是一种有些羞愧的神情。我没有批评他，只是让他看了遇到这件事情怎么处理给他做了个示范。全班同学静静地看着发生的这一切，谁都没有说话。
有的时候，无声胜有声。孩子需要的不仅仅是知识，他们也需要面临问题时如何处理问题的方式。简单粗暴也许短期有效，但教育，往往是无痕的，希望孩子们能一点一点的懂得书本上没有的内容。
就好像另外的几个孩子，在课堂上不停的讲话，怎么也制止不了，后来到办公室问他们原因，原来是其中一个孩子把另一个孩子的足球踢走了，找不回来了。第三个孩子就选择在上课把这件事告诉了那个孩子，那孩子心里着急，一直想这一件事，所以就一直讲个不停。导致三个人上课都没听，还影响了其他的孩子上课。真是得不偿失。
每天记录发生的事情，有所思，有所感。下班后用新鲜的藕和肉做了藕丸，孩子一起陪我炸，她说特别香，比起外面的可好吃多了，而且自己做的吃得放心。
还有件开心的事，就是中奖啦，又中一瓶卸妆凝露。超级开心
网友评论