感慨

01

明天和意外你永远也不知道哪一个先来。这两天东航的飞机失事，让我们深刻的体会到了这一点。

上飞机的人可能永远也不会知道这是他们的最后一趟飞行。家中的亲人也不会知道，亲人上飞机前的通话会成为他们之间的最后一次通话。在灾难与事故面前，人显得是多么的渺小与无助。

珍惜活着的每一天，多和家人在一起，用心生活，善待他人，积极工作。静享生命中的每一天，对于我们活着的人来说就是一种幸福。

02

前两天在办公室听到一班主任说，有一位家长说，老师批评他孩子说的话太重了，孩子有些抑郁了，不想来上学了。言谈之中颇有责怪老师的意思。甚至暗示班主任要告任课老师。

我们就是在这种战战兢兢的状态中教书的，稍不留神可能自己的一个眼神，一个动作，一句话都会给学生的心理造成伤害，而心理伤害却是无法用一些客观的东西来衡量的，它可轻可重，也给了家长可以无限发挥和放大的空间。

于是管还是不管，成了我们纠结的一个问题。不管觉得自己不负责任，对学生的学习很不利；管了，可能会带来负面的效应，学生又承受不了。动不动不来上学了，抑郁了，心情沮丧啊。我们又面临家长的很多指责。今天看来看了老梁发来的一段小视频，我豁然开朗。

老太太在包里找东西时，突然间把自己的拐杖掉在了地上，她向身旁的小伙子求助，让他把她的拐杖捡起来。正在吃东西的小伙子答应了老太太，但是却没有任何行动。是老太太被迫起身自己去捡自己的拐杖。正在这时，楼上建筑用的东西突然间掉下来，恰好掉在老太太刚才坐的位置。她非常惊讶也很庆幸自己起来捡拐杖，感谢小伙子，什么也没有做却救了她一命。要不是她自己起身去捡拐杖，那么她有可能就会被楼上掉下来的东西砸中了。所以说如果事与愿违，请相信一定另有安排。

双检和5项管理对老师的行为有了很多的限制，让很多事情我们想做却不能做。也许正是我们什么也不做，反而对学生是一种好事。因为学生的成长应该是内在的一种成长，而不是外在的一种逼迫。无动于衷的小伙子，就像我们无动于衷的学生一样，他们的不作为对体制中形成思维定势的我们是不是也是一种救赎？