七年级英语已经教过四次，今年再次接触屡屡碰到惊喜，站在教材的角度考虑，每单元各部分之间素材缺少连贯，多偏重操练，给创造性使用教材提供发挥的空间，今年的教学多了些创意。
从培训学生的素养来看，有一些建议活动可以用来培养学生的批判性思维，比如上册第八单元B部分的2C。有一些建议可以培养学生的跨文化意识，比如第八单元，可以大量介绍传统节日和西方节日，及中外校园生活的异同。
门口遇见在门外游逛的时文丹同学，她晚上睡不着，白天瞌睡，心情莫名烦躁，面对困难，她很着急，选择逃避。一次家访拉近距离，我分明看到她眼里的热切和信任。
"老师明天给你带早饭，你别吃早饭哈。"甜甜的声音我心颤，又一次想起郑老师说过的话，孩子无能是因为老师无能。我感到了捉襟见肘的尴尬，心痛，要是我能说到她心里，解决她的痛苦多好。"老师，你喝啥粥，小米粥还是八宝粥？你吃面包吗？""八宝粥吧，你早起一会儿给我熬，别说过头了"我担心她不来上课，估计这碗粥是她来学校的勇气。这个孩子在向我靠近。可我怎么帮她？
儿子说书上的古诗他会默写，结果，第一遍错四个词:牧，深，坐，处；第二遍错两个词:牧，处；第三遍勉强过关。看着他的古诗解释有种咖啡换成白开水的感觉。霜叶啥意思？枫林晚啥意思？人家压根不知道看的是枫叶。啥都不知道的小娃娃是不是也要普及点自然科学知识呢？又给了我学习的机会。
小魔女从卫生间出来，满脸开心，终于顺利排除毒素，可怜的娃连上厕所的时间都没有。宣布九点睡觉的她突然发现还没有做阅读，还没有完成一日一题，瞬间呆萌然后狂奔至书桌前的样子有点搞笑，九点半能睡觉依然很幸福了，我九点半才刚刚开始……
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