非常感恩自己能有机会来到这里，和大家分享我的学习收获。非常感恩利贞老师，方芳伦老师，蔡老师为我们搭建这个学习平台。
给大家举个例子。啊，如果说我们的孩子在上幼儿园，特别是在上幼儿园的孩子啊，包括一些上小学的小朋友，他们回到家会跟妈妈说我不想上学了。那遇到这种情况，大家会怎么说呢？大家可以把自己已经想好的怎么回答孩子的这个问题的字打在公屏上。发生这种情况或者有可能发生这种情况的，我们如何去和孩子沟通？大家可以跟三妈互动一下，看一下大家是怎么样的，遇到这种情况是怎么样一个话语和孩子沟通的。
啊，有的家长就会说不行呀，不能荒废学业，怎么能不上学啦？有的宝贝小的上幼儿园可能。一天两天不去也没事。很宽容的对待我们的孩子，说没事不去就不去吧。不喜欢就不去了，今天在家玩。这是比较宽松的环境啊。啊，可能有的家长就说，唉，这个上学呀，不能不上呀，上学和吃饭一样，我们必须每天得做。孩子说必须要去做，是不是有这样的家长呀？
啊，大家如果有这样的情况，可以和老师互动一下。有的家长就说，唉，你不上幼儿园就在家看牛。这是一种回答，挺逗。唉，这小宝就会想，我这么小怎么能看得动那只大牛呢？还是上幼儿园比较好。啊，这是一种回答啊。
有的家长就会说，噢，我听见了这样就这样应和一下。有的家长就会说，唉，你为什么不愿意上学呀？就问啊，其实这是一种非常普通的惭愧啊，其实也有一些家长会说，唉，为什么不愿意上学呀？在学校遇到什么不开心的事啦？在有人不开心了吗？刘老师生气了吗？还是说嗯，你又想偷懒呀？
有些家长啊，更没心。嗯，你不想上学呀，妈妈很忙，我妈妈要去上班了，你跟爸爸说吧。就把这个烫手的山芋让给了爸爸了，对吧？所以说什么样的家长都有啊，是吧？各种各样的反应都有。
不去幼儿园就不可以长知识了是吧？这也是一种回答。要智慧的回答。孩子一听说噢，我要长智慧，我还是去吧。可是啊，有一些孩子呀，他不吃这一套，他说什么智慧不智慧。我就是不去。所以这个时候我们应该怎么办？大家想想。站在对方的考虑角度考虑问题。那如果我们站在孩子的角度上想想，我们听到爸爸妈妈这样的回答，他还想说吗？他还想继续说吗？我觉得有点难。
不行，不能耽误学业，或者说不行上学和吃饭一样，这是必须的。怎么能不去就不去呢，不允许。一下子就把孩子想说话这个欲望，这个念头呀，给打消了。所以啊，这样的一个回答不是一个能让孩子想回应的，一个想说话的沟通方式。
啊，有家长就说，唉，不上学就不可以见到你的好朋友了，而且不能见到你的老师。也不能玩你喜欢的游戏了。这也是一种回答啊。这也是引导孩子让他思考。也是站在孩子的角度考虑问题。这是一个比较好的引导方式。很棒!
那对于大一点的孩子呢，这一种方式就不是很好了。啊，小时候他就说，嗯对了我不能和小朋友一起玩了，我喜欢那个小红老师唉。我见不着他，我会很想他的，唉，那个玩具我也想玩。我还是去吧唉。这样子引导小的孩子其实还是可以的啊。
那有的孩子他是不是很多时候都是气鼓鼓的跟我们说，妈妈我不想上幼儿园了。想上学了，其实呀，是因为他在气头上也不知道什么事啊。起来了很生气，心里也不舒服。相信孩子，其实这个时候不是简简单单的说我不想上学了。其实不是想表达这个意思，其实还有更深层次的意思。其实大家也知道啊，我们的孩子呢，就像天气一样，一会晴一会雨的是吧？
孩子是一个多变的现象。首先呀，要站在孩子的这一边，首先呀要让孩子这样说出他的心里的想法。说出他心里的话。如果你直接问他什么原因一般呀，我觉得孩子是不会跟你说的。因为他正在气头上啊，是吧？
那这个时候呢，我们怎么办？我们不用说太多的话啊，我们当孩子听到孩子说不愿意上学，气呼呼的把书包一甩，说妈妈我明天不上学了，你们能做的应该做的就是啊，我们不要说太多的话，我们应该聆听孩子的心声。其实啊，他讲我们一定要让他的想法呀，让他的牢骚发泄出来。如果我们打扰他，可能会打断他的牢骚，打断他的说话。人采取的方式一定是要让孩子把他这种不好的情绪给发泄出来。所以呀，他的表情着急的时候，我们也可以跟他一起着急啊，他的表情凝聚的时候，我们也可以跟他一起表情凝聚起来，啊让他知道，其实啊妈妈是很关注我们这一件事情的，妈妈很关心我们这个问题。听他唠叨，听他讲这些问题。啊，可能有时候我们在引导他会说出一些好，比如说他啊，看到老师就是惩罚孩子或者是看到一些一堆的理由，他说出来给你听。就是让孩子讲，让他说出他不想上学的理由。不想上幼儿园，到底为什么呀？我们要听我们要学会做一个倾听者。真的是411法则，是不是多聆听呀？
那么在倾听孩子的同时呢，我们还要做一些事情。他对他说的话感兴趣。大家有没有理解这句话，就是我们的表情一定要显得好奇一些，配合他。如果他说出这句话说不想上学，那么我们理或者不理或者反驳，那么把他想说话的这个欲望给打断了。啊，因为他的思路呀，已经断了。如果我们感兴趣呢，看着他的眼睛啊，表示我们有想听的欲望，想去了解，那么他发完牢骚之后就会和我们继续说下去。其实我们啊，认真听孩子，他内心深处他一定是愿意说的。他是希望跟爸爸妈妈去交流的。
在这个世界上，是不是爸爸妈妈是他最亲近的人呀。你他不跟爸爸妈妈说，他跟谁说呢是吧？所以一定要学会聆听，一定要站在孩子的角度。共同的理解他的感受。我们一定要在聆听孩子说话的时候给他一些肯定，比如说摸摸他的头，拍拍他的背，给予他说话的一些肯定，提示他慢慢说不着急。或者呢，用我们的手拍拍他的肩膀。是不是这个时候孩子就开始冷静下来了？没有了，刚才刚开始进门之前的那种怒气。所以孩子遇到这种情况的时候，我们一定要让孩子发泄。门厅的同时呢，摸摸头，拍拍肩，抱一抱这些肢体动作，这种语言这些动作无声的语言，我们要学会，用我们无声的语言。站在孩子的身边。去理解它。去让他说出心里的话。去打断他。
妈妈站在他身边啊，妈妈是和他同一战线的，所以这样子他就会慢慢的把自己的情绪发泄出来。孩子心情不愉快呀，有时候我们的语言呀对他已经没有多大的作用了。因为他正是那种气呼呼的状态。可能呀，他在学校里发生了一件事，可能在我们的心里呀，算不了什么大事。但在孩子心中是一件非常大的事。所以我们刚开始的时候呀，不要去评论。只是做一个倾听者去听。用手去抚摸一下对方。这时候他是不是冷静下来了？没有了，刚开始进门之前的那种怒气。大家有一点听明白了。就是孩子遇到这种情况呀，他生气或者是发怒的时候，我们先让他发现，因为呀，孩子他就是多变的天气。我们听的时候，用我们无声的语言站在孩子身边去理解他。让他说出心里的话。不要去打断他。
有时候呢，老师上课他讲一大堆，他孩子听不懂。所以他很着急。很不开心。他回来之后他就发牢骚。我这个又听不懂。比如说老师上英语课我又听不懂，老师让我讲又不会讲，老师还让我们抄，抄了我手都累了。老师让我写好多遍那个字我都会写了，没完没了。我真不想再去了。那孩子他如果真的这样说，大家想一下他是不是真的不愿意上学了呢？其实不是是吧？他只想把当时的情绪发泄出来。其实我们大人呢，也会有这样的情绪是吧，你看我们上班的时候。怎么回来在工作上遇到一些不开心的时候我们也会和家人我们不想上班了唉，这个领导今天又批评人。
唉，我们单位的那个什么什么同事，他气死我了都。我们说这样的话的时候，是不是真的不想去上班了呢？是的，那如果我们真的不去上班，谁给我们发工资呢是吧？所以不上班是假的，是生谁的气呀？我生那个人的气。或者同事或者领导，他说了一些。做了一件事，说了一句话，让我们心里不高兴了。所以我们就发牢骚：我去上班了。其实想想我们的孩子也像这样子。老师说了他一句，其实他是觉得说的不对。老师让他没完没了的写这个字，其实他都会了。唉，其实当孩子发牢骚的时候我们就明白了，孩子为什么说我不想上学了？
其实他真正想表达的是，不是我不想上学。他是想表达对这个老师，对这个小朋友的一些不满。对这件事情的不满。
再看我们这小小的一个动作，闭住嘴给孩子安慰。这样的动作就让孩子把心里的话给倒出来。其实聆听孩子的心声不难。要站在孩子的角度。所以我们遇到这种情况就是听。他气他怒，我们呢，不能受他情绪的影响，我们要安慰他要倾听，要陪伴要互动，要冷静。
所以说为什么要让大家读经典呀，听课呀。读经典就是让我们学会在关键的时候。能够指怒，能够静下来。能够定下来。这是一种能量。这是一种能力，非常考验大家的能力。
看一个人的德性，不是看他的平常平常，而是看他遇到紧急事情时的一些表现。这时候才能真正的体现他一些素质。当我们遇到一个特别火特别怒的一个字的时候，能够管住我们的情绪。能够定下我们的心。这才是一种能力。所以大家学习读经都是培养我们这种能力。所以说学习是不可以停止的，要一直前行的一件事情。如果浅尝辄止的话。我们的能力是很难练就的。就像老师说过的，断断续续的努力等于白努力。
也就是说我们家长要不断的学习，控制自己的能力，只有我们家长控制了自己的情绪的有能力让孩子也才会跟随我们学习。才会冷静下来。
学会接受孩子的情绪啊，这一句话非常重要。所以呀，当我们啊听到某个事情的时候，如果生气了，我们也要把我们的情绪给控制住，要给孩子一个微笑。要让孩子感觉到，我们听孩子说话是一个非常享受的过程，非常乐意听他说话课程，非常啊，理解他。
所以说陪伴孩子成长的过程中发生的一些事情，无论是好是坏，我们都要发自内心的去接纳这件事情。因为这是孩子成长当中必须要经过的事情或者走过的路。要发自内心的接受孩子的任何情况。
其实呢，孩子发脾气呢，我们要像看孩子表演一样看，因为孩子呢，他就是这样，他的情绪是多变的，它就像天气一样阴晴不定。那么他哭，他笑他闹都是在表演。不要被他的情绪给牵引着，我们要静下来。我们要看孩子来表演，看他来发泄。
那么几分钟或者是，一会他就会冷静下来。因为啊，他的气已经发出来了。所以说这是最关键的第1点，当孩子静下来之后呢。孩子会说，唉，妈妈怎么我发脾气发牢骚，你也不批评我。咦，你怎么不生气呀？
有些孩子可能会有这样的反馈。 所以说孩子是帮助我们成长的，如果不是孩子来督促我们，那我们怎么会去读经典，我们怎么会在这里学习呢是吧？如果不是孩子啊，督促我们，我们能坚持读经啊，是吧？所以说我们要站在孩子的角度去想问题，去考虑问题，比如说孩子说妈妈，我是上英语课，我听不懂。
我听磁带跟老师说的声音不一样。因为一个小孩子他听音乐觉得很困难。啊，磁带里是一个声音，老师说的是另外一个声音。他现在不听磁带了，现在听音频。
所以当我们听到孩子说这些话的时候，我们要站在孩子的角度上。那我们可以问孩子，你需不需要妈妈帮助呢？如果你需要妈妈帮助，妈妈可以来帮你啊。孩子就会说，唉，我发脾气发出来了，妈妈不生气。
他通过思考之后他会回答啊，可以妈妈你帮我吧，或者说他会说不用了妈妈我自己来吧。自己能做好。因为这个时候呀，他的情绪稳定下来了。他就会理智的去对待这个问题。理智的去思考这个问题。
当我们学习之后，我们改变了之后，我们会想，唉，以前我遇到这样的事情的时候我会大发雷霆，唉，你看我现在我改变了，我认真的听他讲。当他听完了之后，我再来说我的想法。这就是我们学习之后的改变我们的变化是吧？我们作为妈妈，首先要学会冷静的对待事情，以不变应万变。淡定从容。
我们的大脑的细胞呀，就这么多，那我们的大脑呢就这么大了，如果呢，我们经常用我们的细胞去想一些苦恼的事情，发怒的事情，郁闷的事情。那我们就没有太多的细胞来想，我们应该考虑我们该想的事了。只有我们接下来把那些杂念去除掉，才会生出智慧的心。
任何的问题都是暂时的，只要我们相信自己，相信我们的孩子。只要我们相信我们的孩子一定能够把成绩提上来。
刚才我们说如何去聆听，那我们现在懂没有懂得聆听的重要性呀。聆听之前要做一些什么事呀？在聆听之前要用手去安慰一下她。安慰他受伤的心。摸摸头，摸摸肩或者抱一抱。所以说无论遇到什么样的情况，主要我们对孩子有信心。要有100%的信心。告诉我们自己，告诉孩子，无论发生什么事都是暂时的。都是可以改变的。不光是去拜拜，他亲亲，他，也不光是微笑。如果我们没有了信心，只是装作去认可他。去聆听他。那如果我们心里在打鼓。那我们之前所有的那些动作都是假的。所以说这种由内而外的这种力量。非常非常重要的。就是刚才我刚刚说的，一定要相信自己。“从内心让自己有能力静下来”不要说我们自己变化无常，然后去要求孩子从始至终的喜欢学习。
唉，我们在学习的时候可以拿一支笔把我们重要的一些话语记下来，比如说今天我们说的重要一点，就是当我们聆听孩子之前要学会安抚他的情绪，拜拜他抱抱他，那我们在遇到事情之后，比如说不知道应该怎么办的时候，我们就拿我们听课的笔记本来翻一翻看一看，我们一天记一句，就会有10句。好记性不如烂笔头是吧？
一定要让自己经常的累积。一边学一边习，一边去用。一边去复习，一边在用。时间长乐我们就会把这个方法并用非常的娴熟。。
所以呢，无论孩子遇到什么样的问题呢，我们都能淡然自若。淡定的去处理它。学会聆听不断的学习，不断的成长，不断的强大自己来帮助自己的孩子。今天子湘妈就和大家分享到这，感恩大家的聆听和陪伴，再见。
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