传统的智力理论认为人类的认知是一元的、个体的智能是单一的、可量化的。我们的教育体制和标准化考试也引导人们去关注分数和排名，用分数来判断一个孩子智商高低，聪明与否，并用此衡量和预测他们的未来将成为一个什么样的人。
哈佛大学心理学家加德纳提出的多元智能理论。他指出“智力是在某种社会或文化环境下，个体用以解决自己遇到的真正的难题或生产及创造出有效产品所需要的能力”。每个人都至少具备语言智力、逻辑数学智力、音乐智力、空间智力、身体运动智力、人际关系智力和内省智力，自然智能等八大智能。这就是今天讲书中智力的多样性。
不存在单纯的某种智力达到目标的唯一方法，每个人都会用自己的方式来发觉各自的大脑资源，这造就了人与人之间的不同。这是智力的独特性。
执行一个任务事时大脑运用了智力的多个因素。而且不同的人不同的时期和情形下运用智力的方式是动态的，变化的，不拘一格。我想这是它的动态性。
天赋，是每个人专属的礼物。这让每一个人成为独一无二的自己。我们的任务是用毕生的去寻找真正的自己。
“天生我才必有用！“
我记得很小的时候当我考试失利，痛苦迷茫时经常用这句来鼓励自己，虽然不知道自己的“才”在哪里，但当心理说出这句话时就感到了一股力量。靠着这股力量让自己摆脱纠结和痛苦继续努力前行。现在才能感受到这句话真正的魅力。它告诉我们的并不是说每个人都有优异的才能，而是让每个人都去成为更好的自己，相信自己，去完成自己的人生使命。
我想这个世界上大部分人都是平凡之辈，没有特别突出的天赋。但每个人都可以相信自己生而不凡，是造物主派来完成使命的。凭着热爱和信念去生活。生活将会回馈我们特别的礼物。
对待我们的孩子，我也将相信他们生而不凡，有着自己的使命。我们要做的就是给与他们引导和鼓励，并给予一定的空间，让她们去自由的探索、发现自己的天赋，去寻找专属于自己的礼物。
网友评论