听话照做

实操班第二天晚上，老同学到家就说：“我报导师班了。”

我说：“真是出乎意料，昨天你还说消化消化，刚接触有点蒙。咱还在说来日方长，不着急。今天咱就报了。老实说，咱这农村花这个钱来学习，你这真不是一般的有格局啊。是啥让咱报这么快？”

老同学说：“院长说必须报这个我就报了。”

“你这真是叫听话照做。”

老同学开始说自己家里目前遇到的事。

听老同学说完，我说：“就刚才咱跟小妞的这两个冲突，咱这也听了两天课了，听课之后咱再看咱这问题，咱有啥想法？”

老同学笑笑说：“还是不知道，她说我声调高，我不觉得我高啊，同事都说我声音太小了呢。”

我笑说：“她说咱声调高，咱说咱不高，在家争论对错，马上就对抗了，对不？（对）咱咋说？接话技术呀，小声笑说：好的，确实声音有点高，惊吓住公主殿下了，老奴退下了。”

老同学一听就笑了：“我就觉得我声音真不高。”

“这就是咱跟孩子冲突的卡点，咱一直陷在这个事上。孩子说个啥，婆婆说个啥，马上就占住咱的心了。”

“对对，你说得很对，就是他们说啥，我很在意。”

“咱再说这第二个冲突，孩子不是在那里嗷嗷叫嘛，咱的注意力放在一直回忆这事谁办的，咋跟闺女交代上。那肯定会升级矛盾，并且说句直白的话，这让孩子更看不上咱。这时候注意力在哪？不在她说的事上了，而是放在她说话的态度上。就说，我是你妈，你没必要用这个口气跟我说话，你换个口气跟我说话。她要还嗷，让她嗷，告诉她，当她能好好说话的时候再来谈。说完，转身离开。咱一定要给孩子传递个信息，她再也不能用发脾气的方式得逞了。”

老同学头疼家务活孩子们都不干，放假自己累得腰酸背疼。

我说：“我听明白了，咱是一边抱怨孩子一边又全干完了，所以孩子们都不心疼咱呀，咱太能干了。”

“就是孩子们不心疼我。”

“你生病过没？来大姨妈的时候会肚子疼不？躺床上别动，让孩子们端茶倒水做饭。”

“孩子们自己买饭，不做饭呀。”

“买饭的钱谁给的？”

“总不能不让孩子不吃饭吧？”

“你一边给钱让点外卖一边又说孩子不做饭，你看咱一直干自我矛盾的事。咱生病了吃不了外面的饭，肚子疼让他们端水，得有策略地做局示弱让孩子们心疼咱。关于家务活，开会说，开大会前开小会。咱家一定要养成开会的习惯。咱现在是这个小的给咱闹，以不上学威胁咱，咱可小心了，咱家另外两个好好的孩子要注意提升他们的抗污染能力。不然，这俩好好的孩子肯定得有意见，哦，顶撞妈妈的，请假不上学的，妈妈好吃好喝伺候着，还不敢大声说话，小的啥也不干就玩游戏，妈妈还不敢收手机。人家这俩，还得干活，还要上学，还要守规则用手机，凭啥理儿？！”

“那俩已经有意见了啊，他俩老说我。”

“咱不是让孩子们都来说咱的，一定要给这俩说清楚，妈妈不是让你们来指责我的，妈妈需要你们的帮助。让孩子明确三点，一是，他们是他们，小的是小的，不一样。二是小的是阶段性问题，是暂时的。三是妈妈和小的都需要他俩的帮助，我们一起想想办法。”

老同学又开始说跟婆婆的事，跟爱人之间的不一致。

我说：“跟婆婆的事，你就守好边界。隔代宠这不是咱家的问题，大部分家庭都有。祖辈宠宠呗，咱做父母的把孩子往哪个方向引导，咱自己心里得清楚。”

“孩子们都说奶奶好，说我不好。”

“孩子们说奶奶好，咱心里有不舒服，真没必要。要跟着孩子们说，就是，奶奶真是疼你们。孩子们说咱不好，咱也觉得自己不好，能量就低了。青春期的孩子说的有些话真的不要太上心。要真聊这个话题，说妈妈不好，让他们举个例子，举完例子还有啥还有啥？咱不要老是掉在孩子们的语言里了。咱这幸亏报了，真得系统学习一下。”

“是啊，就想着三娃，确实需要学习。”

“你这太不容易了，我们这带一个青春期的娃都觉得不容易，你一个人带仨。”

“所以我就想让爱人回来，他还不回来。”

“跟爱人的事，听完导师班咱再想法儿，现在先按兵不动。”

“好的，我安心好好学。”

“对头。”

听话照做，浸泡式终身成长，假以时日，我们的焦虑和问题一定能得到缓解和改善。