好笋出好竹，好师出好徒
好笋出好竹，好师出好徒，高明的师傅一定能教出技艺高的徒弟。我们要看这个选手是什么级别的选手，我们先看这个选手是在跟着谁学习的，可见技艺精湛，学识丰富的人对于培养人才是非常重要的。
我们会发现很多优秀人物的背后，或者是有一个高水平的教练，或者是有一个推动孩子进步的父母。
现在非常流行一个概念叫做教练技术，教练自身不一定能够达到这个高度，但是却可以让跟随自己的选手达到这个高度级别，教练的水平不是选手的上限，而是选手的起点，教练能够发现选手的优势和特点，同时能够激发选手的价值和潜力。
很显然现在的教育体制很难出教练级别的老师了，一个老师面对班级里几十号学生，很难做到对每一个学生的脾气秉性，天资禀赋了如指掌，所以也很难开发每一个孩子的潜能和天赋。
那么我们如果还完完全全依赖学校教育，依赖老师的教育，认为孩子的教育是老师的职责，教不严，师之惰，认为作为父母的我们只需要负责生养孩子，不需要为孩子的教育承担责任，真是大错特错了。
我们经常说，做不了富二代，我要做富二代他爹。
我想说，做了不了高尚成功的人，我们可以做高尚成功人他爹。
要想孩子成为顶级的选手，我们先成为顶级的教练。
网络上对父母有几个层次的分类：
1.第一境界：家长舍得给孩子花钱，以为钱就是全部爱的表达。
2.第二境界：家长舍得给孩子花时间，陪在孩子的身边，见证孩子的成长。
3.第三境界：家长开始思考教育的目标问题——我究竟想要一个什么样的孩子，一旦目标能够清晰地确定，家长就不容易被人裹挟着，热衷于跟风、盲目地对孩子进行培养。
4.第四境界：家长为了教育孩子去学习，他们不再停留在“没有办法”或者“管不了”，而是关注孩子的问题症状及其原因，积极进行干预和矫正。
5.第五境界：家长为了教育孩子而提升和完善自己，因为他们明白，“你是谁”比要求孩子“成为谁”更重要，一切家庭教育，其实都是言传身教的结果。
6.最高境界：父母真正认识到每个人都是独一无二的，发现“我是谁”比“成为谁”更重要，父母尽己所能支持鼓励孩子成为最好的自己，也以身作则支持孩子成为真正的自己。
我们认为第六层境界是教练级别的父母，父母的级别不是孩子上限，青出于蓝而胜于蓝，孩子的成长过程中挣扎、困难和挑战都是丰富生活不可或缺的，幸福之路并无捷径，但是我们对于孩子通常第一个反应就是去帮助他们。
我想，与其继续停留在“好笋出好竹，好师出好徒”的层面，我们不如上升到“好父出好子”的级别。
我们去发现孩子的优点，发掘孩子的潜能，给予孩子成长需要的支持，让孩子成长真实的自己，最好的自己。
我是汤丽兰，专注0-12岁儿童心理研究，国家二级心理咨询师，萨提亚家庭治疗师，提供亲子课程，父母课堂，心理咨询，青少年训练营，演讲口才训练，微信：tang-zkyxls
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