复兴

      《少年中国说》是清朝末年梁启超所写的，是在戊戌变法（当时有几个人合称为戊戌六君子，而这戊戌六君子中并没有他，因为当时他和另外一个人被迫逃亡）失败之后写的。

        他这里面提到“果为少年”，难道我们现在十二三岁就不是少年了吗？我们平常说你到底是不是个少年，其实说的就是年龄这一方面，也就是说会有一个年龄段而那个年龄段就是“少年期”。而这里面说的是举国之少年才是少年而这里的举国有什么意思呢？其实，这个举国就是说为祖国做一些贡献，要用行动去证实它。那么什么样的少年才能兴国呢？是不是只要到了十四五岁的年龄就可以了呢？其实并不是这样的，如果说你只到了一个年龄，但是你并没有付出行动，并没有为祖国卖力、做贡献，那就不算是少年了，就比如说一个人天天只知道吃喝玩乐，那就不能说是少年了，并且我们这里的少年还是有能力的，精神方面生机勃勃的少年。

        那么少年应该表现出什么样的特征呢？其实少年应该表现出精神方面面都特别的“活泼”，特别的“生机勃勃”，为国家做贡献，这就是少年。如果说少年表现出来的特征是在这篇文章里面的话，那么少年就应该表现出智、富、强、独立、自由、进步、胜、雄。那么这里的“少年富”是什么意思呢？难道就是说少年的家里非常有钱吗？其实这里的富并不是外在的，而是精神上的、心理上的富。其实其它的也是这样的，就比如说：富、强、独立、自由、进步、胜、雄，其实也都不是外在的，而是精神上的、心理上的。

        那么真正的少年应该在哪个境界呢？我觉得应该是在圣贤型和逻辑型的中间，但是，每个人应该都会有情感的，并不是说一个人如果达到了一个比情感更高的境界就没有了情感，所以说我觉得这个答案是不唯一的。

        那么我们怎样才能做到梁启超在文章中所讲到的少年呢？难道只是梁启超说把《少年中国说》抄一遍？或者说把《少年中国说》背诵下来就可以了吗？其实并不是这样的，我们不但要有感情的背诵下来，还要去理解它到底是什么意思，要知道梁启超为什么要写它，并且要深入的理解它到底是什么，并且我们要一步步的去成为那个梁启超心中的少年。其实上面所说的都是围绕这两个字来写的，而那两个字就是复兴。复就是归根复命，兴就是在归根复命的基础上才能开拓创新。而梁启超写的这篇散文其实就是开拓创新，也就是兴。并且我们的脚，扎根于大地。头，昂扬与空中。在天地之间“立”出一道最独特的风景。

        而我们的学校最向往的就是“做最中国的国际教育”，而这句话中的“复”就是“做最中国的”，而这句话中的“兴”就是“国际教育”。

        而在我们教室就不用“复”，因为我们现在已经非常的强了，所以我们现在要继续“兴”。