旅途路上的孩子们 家长们 记住这段话，孩子会有很大的收获，（回校后交给我们）一路玩耍 一路学习 帮助孩子建立他的学习体系（了解大自然的丰富 和多彩是体验生活的核心，可以让孩子从宏观观察（整体）的感受，如：这是一个新的地方，我在一个什么（时间）时间感，来到什么地方（场所感）。他们和我们住的地方（我的场所）有什么不同，（对比文化）说出几个点就可以，天气、地理特征、植物、动物、环境、人、风俗习惯、文化、（这些都是大概念），（都可以让孩子对比）然后才是让孩子从细节观察，抓特征的练习。（让孩子找到每个事物（植物、动物、人物的场所感）他会找上 下 左 右 前 后 远近不同方向的场所感，这是一个事物存在感的（意义） 空间感的意识培训，孩子可以以事物（或者自己）为中心（参考）进行类似的观察，画出这些事物的“位置”“形状”“特征”（运用线条的种类和区别、形状的规则 和不规则，颜色的冷暖 和层次的丰富（多彩或者单一（素的）性，），这些都是培养孩子的学习方法，和思维模型，但是不能急于求成 急功近利，只要孩子有这个意识（思想和情感）有这表达方法和概念（设计原则），有他的表达工具（艺术元素、线条 色彩 形状），有他的表现的个性特征（艺术风格）就成了，你只要尊重他的天性、自由、感受，相信他的能力、毅力，欣赏他的才华和智慧，孩子才会发自内心的自信、（有自信才有一切 一切 一切（自我意识、自我判断、自我选择、自我批判、无限创意、无限能力、无限热情❤️），千千万万要脾气减下来、智慧用起来、方法用起来（如自由选择➕规则），给孩子一支笔 一个日记本 一个包包、一个录音笔 让他自我保护 自我安排、假以时日孩子必然成才、旅途愉快。安全 平安、快乐。
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