第一件事情
1.简单描述事情：
做了许久的工作册，被通知要增加一项评论学生态度的评分，我感到很不乐意。在群里跟科长互怼了很久，最终还是被迫妥协。
2.我的感受：
科长想通过增加态度评分项，因为这群娃学习态度太散漫， 同时也可以让家长知道学生的学习态度究竟如何。只是，我不太满意的是，学生的学习态度一目瞭然，为何还要去迎合家长的需求，做那些在我看来无谓的附加品。况且，之前的两个单元也没有刻意做这一步啊，凭什么到这一个单元就有必要了？
3.我的需求:
我想做一些能真正帮助到学生成长的事情，而非门面功夫。最后还是有用心改了一下，还将PPT也认真进行了增删。也许即便我增加了这一项，学生的学习态度依旧不会发生明显地改变， 但先尝试再説吧？希望真能帮助他们改善学习态度，提高学习的积极性咯。
第二件事情
1.简单描述事情：
今天仍然不能正常上课，很多外教都选择不来，甚至质疑学校为何还要开门。中文老师基本来齐，问题是还是不能正常上课，毕竟太多学生没来了。190多个学生，被要求瞬间准备好教学材料，要正常上课。
2.我的感受：
有些愤愤不平，一来是为疯狂的暴徒，二来是觉得不应该是冒着危险，并已经到学校的老师，需要负责起所有的当值。就因为还是担心家长投诉，学校下午的DSL继续进行，只是，我不知道该 怎么给不同年级不同班级的低年级学生上而已。
3.我的需求:
虽然已有现成的课件，但毕竟不是我的项目，我一开始很排斥。但由于最后见到学生们沉浸在访问、尝试完成小组任务时，我突然有些释怀了。很多事情，也许我无法接受学校如此特殊的安排，但他们毕竟也是希望学生能学到点新知识回去。一切都是为了孩子，只要他们今天能在你身上学到了东西，哪怕只有一点，也足够了！
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