献给舞蹈

献给舞蹈

    过段时间，“城乡共建”活动会在我校举行。到时县城实验小学的优秀教师团队会来我校送课，与我校教师进行教研活动。为展现我校的新风貌及对县城小学的欢迎，孙校长安排了一个耳目一新的项目——教师健身操。

    健身操简单易学，可以适应不同年龄不同体质的人群，受到很多人的喜爱。再说健身操作为一项有氧运动，可以提高身体素质，增强心肺功能，并能促进身体各个器官的协调能力。健身操走进学校，能够缓解老师压力，放松身心，陶冶情操。了解到健身操有这么多的优点，我对这一项目不再是拒绝于千里之外。

    学校要求所有青年教师都要参加。我的天哪！我是法律专业，从来没接触过舞蹈，这可难坏了我。身体不柔韧，四肢不协调，动起来堪称一只丑小鸭，听着快节奏的音乐，我手脚并用，一阵乱舞，真是难为了我的肢体。这种快节奏的舞蹈，对我来说真是难于上青天啊！

    再看旁边的舞蹈老师——耿老师，她也非舞蹈出身，本应从事音乐教学，因教资短缺，她目前已成功转型为一名优秀数学老师。她在身旁轻松舒畅，腿脚灵活自如，时而跟随音乐动感跳跃，时而弯曲自如，时而身轻如燕，她和音乐、歌词如此默契，我真是自叹不如！内心感叹自己没有舞蹈细胞，再看看其他老师跳得有模有样，感觉自己快要被淘汰了，不禁难过起来。

    放学以后，我反思自己为何跟不上节奏。首先，舞蹈老师把应学舞蹈视频提前发到了群里，我没有认真观看；其次，耿老师在教学现场进行舞蹈教学时，我没有进行连贯性记忆；第三，工作之余，较少走出学校、家庭去运动。如果能跟随邻居们到广场上经常跳一跳简单的广场舞，或许我学健身操不至于到如此尴尬的田地。

    要挽救自己，就得好好努力。当下，首先要跟着视频好好练习了。没想到视频中的美女们一秒钟就是一个动作，看得我眼花缭乱，死死地盯着她们东西南北摆动的手，脑子里混沌无比。跟着跳时，我手脚只能顾一头，1分钟不到，就变成了滑稽的同手同脚，只能懊恼地停下来，重新观看视频。

    此刻，就想把视频中的某个美女给“挖”出来，然后质问她：“你为什么跳那么快？你不知道我是初学者吗？”可惜舞者们太专注了，只顾专心舞她们的，继续行云流水般做着优美流畅的动作。这样下去可不行，我得好好想个办法。先整个观看几遍，弄清楚有哪几种类型的动作，再逐个攻破。

      第一个类型动作相对简单。攥拳往空中伸三下手，接着做个“呼唤”的动作，摆个手语中“爱”的造型。但视频展现给我们的动作是反的，咋办？在她们跳的过程中，我只好不停地暂停，思考该动右手还是左手，头该往哪个方向扭。简简单单的一个动作，我居然练了一上午，感觉自己是天底下最笨的人了。

    没关系，我暗示自己，任何事情都是从不会到会，过程或许会很艰辛，但当你付出努力，跳出一支像模像样的舞蹈时，内心的喜悦是无以言表的。既然熟能生巧，那就多次模仿吧。下午我用同样的方法攻克了第二系列动作。虽然胳膊、腿都有了不适和疼痛，但我学有所得，值得庆幸。我相信再加上舞蹈老师后续的指导，会成长起来一个会跳健身操的自己。

    在我们成长的道路上，都会遇到这样那样的挑战。挑战来袭，试着接纳，莫言放弃。每一次木棉花开，每一次破茧成蝶，都是在尝试中成长，焕发生命的光彩。