教师，夹缝中求生存

      这个在别人看来可能轻松的职业，背后是无尽的辛苦。

      国家提倡素质教育，要学生德智体美劳全面发展。学校要学校生在快乐中成长。开足开齐体育课，美术课，音乐课，还要不时的让学生参加一些活动。学生不管犯了错误，一定要宽松。要动之以情，晓之以理。因为学生是成长中的人，是发展中的人。可事实是，不是所有的学生都能这样。有的学生只能严厉批评。不然班级纪律乱，大事不出，小事不断。老师管得严了，自身难保。老师管得松了，成绩难保。

      领导要成绩，老师只能拼命上课，每天留作业，批作业。每逢期中期末考试，还要全县大排名。排每个班的平均分，名次靠后的要找领导说明情况，要写反思。领导一直强调，少留作业，可是事实是，作业太少达不到巩固的效果，作业多点，又不符合双减政策。所以老师只能拼命提高课堂效率，讲重点，重点讲。

      学生觉得老师逼着自己学习，逼着自己写作业。甚至觉得自己在给老师学习。殊不知，以后就没人这样逼着优秀了。“知识改变命运”，这个看着假大空的俗语，其实在这乡村是无比的真实，无比的适用。学生应付老师，老师想让学生成绩好，于是慢慢形成恶性循环。

      老师，夹缝中求生存。这种情况何时了？似乎是个死结，无解。