上班十五年，几乎没在班上唱过英文歌，说来惭愧，作为英语老师，从来没有正经百八完成过一首歌，听多了会唱的英文歌曲只是某些高潮部分几句，还有轻声哼唱的旋律。暑假和寒假跟着3e的老师学了几首歌。过程是很艰辛的，有了那么多小伙伴们一起的鼓励坚持，英语歌曲小白也终于会了几首英文歌。
新学期开始，从five hundred miles 开始，我们踏上了英文歌曲学习之旅。这首民谣旋律优美，自然清新，又富有哲理。从歌曲背景，歌词分析到连读，失爆一系列的读音技巧点拨，到示范演唱。学生们的学习能力远远超出了我的想象。跟着原唱哼唱，脱离原唱齐唱，男女分组唱，个人单独唱，课前的几分钟孩子们脸上开心的表情，眼神中闪耀的光，让学习紧张的他们很享受音乐带来的美好。也让出入高中，离家的孩子们在歌曲中释放对于父母的思念。
第一首歌旋律歌词都很简单。第二首歌《Trouble is a friend》，相对来说难度就大一点了。刚升入高中，总会遇到种种生活月子强的麻烦，麻烦无处不在，我们要接受麻烦，解决麻烦，乐观的心态对待麻烦。3e的郉树丽老师暑假细心，专业的指导让我对教给学生这首歌有了勇气。先是磨耳朵，课间的空隙就让学生们听，然后还是从背景，歌词，发音技巧方面进行讲解点播。清唱示范，带领他们一起唱，从这个过程中自己也感受了极大的成就感。原来看似不可能的事情，就这努力尝试过程中实现了。曾经，上课不用扩音器，轻松搞定两节课。没在班上唱过一首歌，想来都遗憾。现在嗓子受损，沙哑没有了高音，反倒想明白了，不怕唱不好，用于尝试。我鼓励学生说：“你们这么好的嗓音条件，每首歌学会了，唱出来，展示自己是多么幸福的事情！”
英语歌曲对于听力的训练是极好的方式，连读读不好，旋律就跟不上了。音乐总会给人带来力量，音乐也能让一些情绪得到安放。我想或许多年以后，他们会忘记了学到了什么知识点，但是他们学唱的英文歌曲会一直伴随他们，给予他们力量，
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