角色

最近，对于社会心理学家勒温的公式B=f （P，E ），有些自己的理解。公式中，B指行为， P指个体，E 指个体所处的情境，f指函数关系。该公式的含义是：行为是个体及其情境的函数，即个体行为是个体与其所处的情境相互作用的结果。

我记得李老师曾经让我解释过函数关系是什么？我当时好像没有回答上来。我一直在疑惑，函数关系是什么关系呀？前几天在跟小伙伴讨论过，似乎也没有讨论明白。昨天在跟另外小伙伴讨论的时候，似乎有一些明白了。而且感觉到和社会角色放在一起，可能更容易理解。

通俗的理解就是，一个人的行为是正常的还是异常的，要看什么样的人在什么样的环境下做。比如老师在讲课，同学们都在认真的听讲，一个同学突然跳到桌子上去，然后跑出教室去了，跑到操场玩去了，这样的行为就是异常的。因为在课堂这个情境中，对同学们的要求就是好好听老师讲课。所以，在课堂中，好好听课就是正常的，不好听课就是异常的。

梅果

相反，如果一个班级的同学们在上体育课，大多数的同学都在老师的安排下积极的参与体育活动。而有个孩子却躲在树下看书学习，在体育课上做体育运动是正常的，在体育课上学习就是异常的。

这样简单的讲，我们可能会懂的，但是如果，把它和角色联系起来可能更容易理解。

举例，同样一个小男孩，在爸爸妈妈眼里他是儿子，在老师眼里他是学生，在同学的眼中他是同伴。儿子对父母怎么做？学生对老师怎么做？同伴该怎么做？如果孩子回到家里还是像在学校对待老师一样，恭恭敬敬，认认真真，严肃，不苟言笑。或者进入学校还是像在家里一样无组织无纪律，想做啥就做啥，想坐前排就坐前排，想坐后排就坐后排。或者说在学校里像在家里一样，只是个孩子。在家里像在学校里一样，像个学生。或者一成不变的在任何场合都是学生，或者在任何场合都是孩子。我们就觉得这个孩子他不知道场合，感觉到他有时会做的不对，或者说这孩子会有些刻板。

一个人在不同的情境下灵活的扮演不同的角色，其行为也就不尽相同。也就是我们平时说的什么人在什么情况下该干什么事儿就干什么事儿，这才叫灵活。在父母眼里就做父母的孩子，在老师眼里就做好学生。在学校就好好学习，跟小伙伴一起玩的时候就快快乐乐的玩。这样，生活的也能够更加灵活，灵动，尤其是在处理关系时会处理的更自如，在适应环境方面也会更加适应。

路一步步走

有一部分人之所以痛苦，就是环境变了，却还秉承以前的做事方式，或者是舞台变了，还在扮演以前的角色。不能灵活的改变，不能自如的转换，不能根据不同的剧本扮演不同的角色。

尤其是不能总是一成不变的，只能做一个角色。尤其是被父母宠大的孩子，因为是在宠爱的环境中长大，可能很享受这种感觉。在进入到其他环境中后，还是希望别人宠着自己。如果别人不这么做，就会不舒服，不满意，甚至觉得别人是不对的。进入婚姻后，也会特别渴望对方宠着自己，如果对方不宠着自己，就会觉得对方不爱自己。我们说这种就是典型的公主病，只能做公主，不能做其他的角色。这样的人只能适合养在王宫里，不适合放到其他社会环境中。可是王宫只是一个环境，而社会是个复杂的环境。我想，不可能所有人都希望养公主。

所以，当我们在关系中感觉到痛苦的时候，首先要想一想，我们这样的行为，其前提假设自己的身份定位是什么？这样的身份定位与这样的环境匹配吗？如果不匹配，需要改变的是什么？需要改变的是环境还是自己？

我想，或多或少，每个人都难免有做法不恰当之处，错了不可怕，怕的是错了还不承认。

亲爱的，您有过类似错误吗？我们一起努力，精进！