附:第五小学家长程子朔爸爸在孩子包本后的感言
我是第五实验小学二四班程子朔的父亲，我的子朔于今年十月二十九号完成了《学庸论语》的包本录像，成为我们读经课堂第二个完成包本背诵的宝贝，顺利实现了这部书全背诵的包本愿望，在她读经的道路上留下了第一个值得纪念的时刻。
作为家长，一路陪伴，深知其中的不易，有太多太多的感悟。子朔六月初才第一次接触读经课堂，刚开始孩子的兴趣并不算足，甚至有抵触情绪。作为孩子的父母我们很能理解，毕竟六岁多的孩子能好好坐那儿一会儿都不容易，更别说安安生生地去一遍遍地重复指读了。蒋老师多次劝说孩子妈妈要重视起对孩子的读经教育，但那个时候我俩都不太听得进去，想着放由孩子自身的兴趣选择吧，想读的时候读几遍，不读也没什么损失。
这种想法直到七月份的成都之旅中才悄悄的有所转变。旅途中，子朔与李奇昱、时耀智小朋友一同，每逢闲暇时间，便在蒋婉老师的带领下诵读《论语》，看着孩子们用小手指着一行行的方块字，稚气的脸上显出一丝不苟的神态，简直像个小大人一样，让我们做家长的顿时感觉到了孩子的成长，因为有了同伴，孩子们互相比较着谁读得多、背得好，便有了学习的氛围和兴趣，没多少天，论语的前十篇子朔竟然一字不差的背熟了，想起蒋老师一遍遍强调的黄金记忆年龄，我和子朔妈下决心来全力支持孩子读经。
从7月12日开始，我们家便充满了孩子一遍遍读书的声音。经过暑期专心的培养，读经的成果一下子出来了：8月5日，孩子已经将《论语》全部读完背熟，到8月底完成了《大学》的背诵后，便马不停蹄地开始了《中庸》的学习，也于9月20日全部背完。
这时蒋老师要求孩子再多加巩固，接受一个重大任务：录制包本视频，起初我和孩子妈妈都不理解，也有些拒绝，因为要想达到包本的要求，就意味着一字不差，这要付出更多的时间和精力。然而，一来我和孩子妈妈工作都忙，精力不足以督促，二来害怕因为读经耽误时间多，影响到孩子的学习成绩。但想到孩子读书的认真劲儿和前三个月的大量付出，我们还是想给她留个难忘的回忆。于是，到了十月，经过反复的思想斗争，与子朔的沟通商量后，孩子的妈妈便答应了包本的要求，每天都坚持在繁忙的工作家务之中抽出时间，认真地监督孩子完成定额的读书任务，没有丝毫的懈怠，看着妻子的辛勤付出，我和孩子都不再掉以轻心，开始共同向《学庸论语》的包本计划发起冲刺。终于，在忐忑之中，10月29号，孩子争气地第一遍就完成了包本视频录制，用时仅一小时四十分钟。
成绩的取得确实来之不易，离不开读经课堂蒋琬老师的正确引领、班主任孟真老师的精心教导、五小这片重视经典诵读的沃土，以及孩子历经四个月的苦苦诵读和我们夫妻俩的全程陪同。
完成了包本计划，孩子自信心明显更足，对读经的热情也持续地高涨了起来。更令人惊喜的是诵读经典带给孩子的变化，最突出的便是学习能力提高。大量占用课余时间读书不仅没有影响孩子的成绩，反而提高了孩子的记忆理解能力，孩子在学习上反而更加轻松了，因为孩子通过包本背诵的训练，已经找到了一条最平实、最可靠的学习方法，就是重复。这个方法可以应用到任何能力的学习，比如钢琴、书法、舞蹈，都是通过反复练习掌握的。有科学家做过调查，从不会到卓越，只是通过反复再反复的训练，训练1万小时就可以达到的。而能重复是非常不容易的，要克服人类学习过程中最大的障碍——单调无味。绝大多人都倒在这一步，认为自己已经会了，不愿意重复，那项技能在他身上也只是雁过无痕罢了。
所以能包本的孩子克服了人类学习过程中最大的困难——单调乏味，并且从乏味中品出来真昧。有了这个经历，再学其它的学问有何困难。这是何等的了不起。
并且孩子背的是圣贤的对话，是宇宙人生的大道。经典能给予孩子一生的指导，告诉她哪些是必须要遵循的原则，哪些是对的哪些是错的，告诉她思考的方法、做事的步骤等等这些人生的智慧。这是何等的财富？最重要的是她面对的是圣贤的心灵，无限的高远与宽广，是我们无法企及的。
有人说，不理解背了有什么意义？一个从小背了经典的孩子，和一个没有背经典的孩子，到13岁之后，两个孩子同时看注解，请问哪个更容易理解，哪个体悟得更深？他们无非就是差讲解这一步而已，背了再理解，理解是小菜一碟，不背想理解，是难上加难。理解与背相比较孰难孰易？君子先难而后获。“不理解背了有什么用”这是个问了近百年的假问题，希望家长朋友们以后不要再问下去了，毕竟该背的年龄不背，错过的将永不再来！
第一个目标已经实现，接下来我和孩子约定的便是在三年内完成四书五经的全部包本。路漫漫其修远兮，坚持就一定有所收获！
作为家长，我们能用什么给孩子带来生命、健康的滋养？用什么培养孩子的学习兴趣？是否时常感叹时间都去了哪里，时常抱怨工作的忙碌？孩子一天天独立、我们也慢慢地老去，那些回不去的旧时光，会不会让你懊悔不已呢？从现在开始，拥抱一下孩子，说一句爱你，一起读读书，加入读经课堂中，不再错过他们的成长。
以上是以我家孩子自身的读经经历做的感想发言，仅供各位家长朋友们参考。
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