~~模仿吧，运用吧~~
学的要义在于“习”
子曰：“学而时习之”
学，就是模仿，就是“模仿律”，也就是把模仿当成了一项规律、法则。
婴儿学说话的过程，就是“模仿”，模仿的父母、周围的人；
每个人行为习惯的养成，也是“模仿”，模仿的他周围的人、他感兴趣的方式、别人指导他的（告诉他的、被他吸收的）方式；
作家的写作，一开始也是模仿的自己喜欢的作家的写作方法，然后在模仿中，慢慢形成了自己的写作风格；
书法家们写字，何尝不是模仿呢？模仿的是楷书、草书、篆书、隶书等等；
我们写字，何尝不是模仿呢？模仿的是楷书，这么写板正，清爽，好看；等楷书写的不错了，再慢慢地，所写的字就有了自己的性格了，形成自己的风格了；
我们唱歌，何尝不是模仿呢？一般是模仿的原唱，再一个其实模仿的是那个旋律、那个音调的起伏；
我们做学问，何尝不是模仿呢？牛顿说“站在巨人的肩膀上”，但是站上肩膀的过程就是一个“模仿”前人的过程，经过思考、实践然后掌握了，然后就可以创造出自己的理论了；
再往后，就说到这个“习”了。
“习”就是练习、实践、去用、去验证、去体验、去使用。
所有看过的书、学到的知识、做人做事的道理，你若真的喜欢、认同，觉得正确，你得去用，去用了，证明行之有效了，这才算是学到手了，这才是你自己的。
否则，看再多的书，基本是没什么的大的用处的。
看书的时候，必须要树立“应用”（运用、使用）的思想和方向，看就是为了“用”，为了解决问题，为了更好地在现实中处理各项事务。
注：
以上说的多是站在“为己、为人、处世”之类的方面说的。
若说学生的“知识学习”，它的要义也在于“掌握”（“运用”）。
“掌握”就是掌握教材里的“每一个知识点”（“运用”，这里更多的是指最好能把课本知识和现实实际联系起来，把知识具体化、形象化；比如“英语就是个交流工具”，是一类人的交流工具，本质上和狗或者猫之间的语言、或者任何其他人类语言、动物语言等声音或者“手语、摩斯密码等形象”是一样的，都是个符号，是个“意义的代称”，掌握了这个符号，就懂得了这个语言”）。
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