听话好吗？

——观《狗十三》有感

《狗十三》中的李玩从叛逆反叛，却最终压抑自己成为了“听话的孩子”。看着李玩成长过程真得和压抑。

“到了学校要听老师的话哦”这好像是家长的口头禅。有多少家长希望自己的孩子是一个“听话的乖孩子”，有多少场景家长们会谈论谁谁家的孩子真听话，有多少老师希望学生能像奉皇帝圣旨一些听自己的话，但凡命令一出必是一呼百应。听话已然成为长辈对晚辈、教师对学生、领导对下属的期待。

听话是什么？

我们这里要讲的“听话”是指：听从长辈或领导的话;能顺从长辈或领导的意志。那听话意味着什么？顺从，没有主见，没有分辨能力，缺失自我。

听话教育对孩子有何危害？

听话教育会使得孩子一味顺从，好的坏的对的错的对他来说都无所谓，全部接纳听从。这样的孩子毫无主见，缺乏思考的能力，失去了独立的人格。

听话教育会使得孩子成为“两面派”：人前一面，人后一面。说一套做一套，言行不一。公开做得都是别人认为对的好的，但是背后又会做一些人们都想象不到的事，有时候甚至是做犯法的事。

听话教育会使得孩子失去创新能力，听话的孩子根本不需要去自己思考问题，只是一味地听从成人的安排就好，所以很少会有新的思考，也很难发现问题并提出个人的见解。

听话教育培养出来的是“顺民”，是“奴隶”，是“规则的傀儡”。

为何家长希望孩子听话，教师希望学生听话，领导希望下属听话？

人的控制欲望，尤其是作为长辈或者领导，这样的掌控欲会更强，他希望他人能按照自己的意见行事，这样他们才不会觉得场面失控了，也更有面子。

听话可以避免麻烦，省时省力。

允许孩子表达自我，对家长和老师是很大的挑战，但无论如何我们都必须改变自我，更新我们的教育观念。

教育是心灵的艺术，是对人的本质的解放，我们要承认孩子是活生生的人，为他们创设平等、尊重的教育环境，让他们具有心灵上的安全感，让他们去独立思考、勇于探索、不断创新。