女儿三年级了，数学每次都是八十来分，这让我担心不已。一方面是因为她算数慢，另一方面是理解能力有待提高。
为了让她理解数学算式所表达的具体含义，我们就一道数学题开始了命题大赛，口头命几道应用题。
原题如下：
一辆汽车从上午8点至12点一共行使了432千米，这辆汽车每时行驶多少千米？
写出算式之后，我们开始以这个算式命应用题了。
我先做个示范：小明从早上7:00~11:00，一共读了432页书，小明每小时读多少页书呢？
女儿不甘示弱：三年级有432名同学去坐轮船游玩，一共坐了四艘船，每一艘船有多少名同学？
我：一个书架有4层，总共432册书，平均每层书架有多少本书？
女儿：四个小朋友分432颗糖，每个小朋友分得多少糖？
我刚起了个头：全家四口人去儿童公园游玩……
女儿马上接上话头：一共花了432元买游玩票，每个人花了多少钱？
几个回合下来，女儿已经会抢答了。
数学算式是抽象的，只有把它放在一个个具体的生活场景中去，才能帮助孩子理解其真正的意义。
为了解决这道题，我们一起想了近十种应用情境。女儿觉得这样学数学非常有趣，不知不觉半个小时过去了，到了下午上学的时间了。
我决定每天中午陪她集中精力解决一道难题，举一反三地想出各种应用场景，以后遇到类似的应用题时，她就能理解其背后的底层逻辑了。
当孩子遇到难题的时候，一定要牢记：不要联合难题去打击孩子，而是要和孩子站在一起去解决难题。
网友评论