>> 我们要让孩子知道，并不是发了脾气就成了怪物，或者成了坏人。如果让他误认为人类不允许发脾气，不允许伤心，这样的认识对孩子会更糟，他会把脾气和伤心隐藏起来，扭曲成另外的情绪发泄出来。
所以我们要让孩子知道伤心和生气都是自然的事情，发脾气也是被允许的，只是这些不良的情绪不能用来伤害自己和伤害别人。
>> 对于4岁以前的孩子，我们可以把危险的物品收好不让孩子看到，来保证孩子所在环境的安全。4岁之后，孩子就得有基本的判断力和基本的安全规则。
>> 1-2岁的孩子，在探索中做出没有伤害别人也没有伤害自己的事情，只是给别人带来麻烦时，成人一定要支持孩子，要懂得孩子是对的。这个年龄，所有的人应该是孩子的支持者，要给孩子探索的自由。
>> 无论是谁的孩子，当他们在发展和探索中给我们带来麻烦时，我们都得宽容他们，并且大度地给他们时间和机会，使他们完成他们的工作，我想这应该是人类文明发展的一个关键步骤，因为孩子的发展为我们人类准备了更加聪明的未来人群。
>> 引领的意思是濡染，而不是逼迫和命令。“你要遵守原则”是命令，“你要去工作”是命令。默默地在孩子面前做一件他也能做的对他有好处的事，然后跟孩子去分享自己的愉悦，最后把工具留在那里给孩子选择，让孩子自己去实验，这是濡染、引领。
>> 拿孩子来补充自己能量的爱，对孩子伤害是极其大的，成人一定要使自己获得成长，让自己有力量，才能够帮助到孩子。
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