《余歌演说》第二天学习总结

一大早拉开窗帘，又是一个艳阳天。伴随着窗外知了响亮的鸣叫声，第二天的学习开始了。

第二天的学习继续九大思维的学习：“平台思维”再一次扩大我的思维，不同平台的资源只有互相流动起来才能创造多赢的局面；“框架思维”就是要有意识地去锻炼自己的思维模式，做事要有步骤，如同写书法一样，要有先后顺序和框架；“定位思维”就是要清晰自己身份的行为动作，要做与身份定位相符合和事情。

接着余老师带着全班同学跳了一支简单又有意思的“广场舞”。“广场舞”需要两个人的配合，转换舞步的时候，还会变换舞伴。有的舞伴动作很流畅，有的舞伴相对比较生硬。就好比工作中，我们的伙伴有的能很好理解领导者的工作布置并执行，合作起来就会很流畅；有的伙伴则反之，合作起来磕磕碰碰，甚至有摩擦。团队伙伴来自各种阶层，教育背景和生长环境都不一样，完美的团队需要磨合，互相包容，理解。

下午余老师通过老板和员工之间的场景对话，引发我们对沟通方式的新思考。余老师不但让我们实操相互练习，还给出一个新的沟通模式，一步步引导我们应该如何和员工沟通，帮助员工解决困惑。余老师的沟通模式背后是对人性的解读，沟通的最高境界是讲话者所讲的话能为聆听者带来积极的力量和温暖。关注别人问题背后的动机，才能让沟通更高效。

晚上我们看了一个“小男孩的梦想”的短片，这是我第二次看这个短片。小男孩为了自己的足球梦想，向航空公司求助，最终获得飞往赛场的机票，进行了梦寐以求的比赛。即使在比赛的最后时刻，也不放弃进攻：只要有一丝希望，就要付出努力，为梦想全力争取；只要还挑战没有结束，就要为梦想拼搏到最后一刻。

学习是为了预见更好的自己，也是为了遇见更好的自己。

《余歌演说》第二天学习总结