认识东、南、西、北

学习目标：            

1、 在熟悉的生活环境中认识东、南、西、北四个方向，并在指定一个方向的条件下，能辨认其余三个方向。

2、体会“上北、下南、左西、右东”规定的必要性，会在地图上辨认东、南、西、北四个方向。

3、用所学的方向词语描述物体所在的方向，在辨认方向的活动中，发展初步的空间观念。

一、复习旧知

师：我们上个学期学过哪些表示方向的词？

生：上、下、左、右、前、后（指认）

师：你还听过哪些表示方向的词？

生：东、西、南、北、东北……

二、引入新知，辨认方向

师：大家说的最多的就是东、南、西、北这四个方向，那你能辨认出哪个方向？

生：我知道太阳生起的地方就是东方

师：那大家想想咱们每天早上看到的太阳是从哪边升起来的？

（生指认）

生：而且那边还有东花园。

师：对哦，还有东花园，可以帮助我们来认识东边。

生：我知道西边，这边是东，那对应的那边就是西边，东和西是相反的。（生指认）

生：而且那边还有西花园，还有潮流街。

师：哦，那边是西边，有西花园、潮流街，都能方便我们记住西边。

师：那还有南边和北边呢？

生：我知道，上北下南左西右东。

生：那是地图上的。

师：那我们一起看看，他说的这个左西右东

（带领孩子一起左手西，右手东）

生：那前面就是北

师：那这个方向是北，咱们北边有什么？

生：幼儿园

师：咱们在空港南区，有的小朋友家住在北区，想想你们每次回家过了桥洞是不是往这个方向走呢？

生：是呢。

师：而且北区那边还有个飞机场。

生：对，怪不得我们每次在操场上看到飞机都是从那边飞来，或者往那边飞。

师：我们知道了这边是北边，那南边呢？

生：北边是这边，那对应的相反方向就是南边。

师：有没有人看到过那边有一排排的山，那在我们运城的南边，我们都叫那排山是南山。

  那大家还记不记得我们语文里学过的那首儿歌。

  早晨起来，面向太阳

生：（边指认边说）

前面是东，后面是西，左边是北，右边是南。

师：我们既然知道太阳从东边升起，西边落下，那你有没有观察过中午的太阳在哪？

生：在我们头顶。

师：是在我们头顶的正上方还是偏一点？

生：偏一点，偏向宿舍楼那边。

师：那边是什么方向？

生：南边。

生：老师是不是太阳总是偏向南边，所以南方比较暖和。

师： 对，太阳早上从东边升起，中午经过南边，下午西边落下，唯一没有经过的就是北边（边说边指认）所以就像你说的南方比较暖和，北方比较冷。

我们可以这样顺时针的记住东、南、西、北。（边说边带着孩子指认）。

生：老师，我们在北半球，所以太阳中午在我们的南面，如果换做南半球太阳就在我们北面了。

师：是呢，看来你对地球了解的也不少嘛。

    （画简略的地球图带着学生拓展）地球分为南北半球，上面的是北半球，下面的是南半球，

生：地球绕着太阳转。在北半球的话，太阳就在南边。在南半球的话，太阳就在北边。

师：对，就是这样。

三、找一找熟悉环境中的东、南、西、北

1、找一找学校的东、南、西、北都有什么？

2、找一找教室里的东、南、西、北各有什么？

四、生活中还可以怎么辨认东、南、西、北

1、 师：如果到了陌生的城市怎么辨认方向？

（看太阳、可以看方向标）

2、 师：如果到了原始森林我们可以怎么辨认方向呢？

生1：可以看太阳，太阳升起来的地方是东，接下来就可以知道南、西、北。

生2：可以用指南针。

师：都可以啊，可是万一这一天没有太阳呢，而且咱们什么都没有带呢？

生：我们可以看星星

师：怎么看星星呢？

生：嘿嘿，我也不知道了诶。

师：北斗七星大家见过吗？

生：见过见过，像勺子一样。

师：对，像勺子一样，正好勺子头对应的方向五倍距离的地方有个北极星，北极星指的方向就是北边。白天的话，我们还可以看这种树桩。

生：这是树的年轮，可以看树的年龄。

师：对，树的年轮就是树皮一层一层掉了，我们看，同样都是一圈，这边看起来树皮比较厚，这边树皮看起来就很薄，为什么呢？

生：因为那边的养份比较充足。

师：什么情况下，这边养份会比较充足？

生：一直面向太阳的。

师：那面向太阳的那边是什么方向？

生：南啊

生：南一知道，那别的方向我就也知道了。

生:那万一没有树桩呢？

师：那我们就可以看完好的大树，去观察大树的树叶

生：树叶一边比较茂密，肯定是朝向太阳的，肯定是南边的，树叶少的那边肯定是不怎么能晒到太阳的，是北边的。

师：那哪边是南？哪边是北？

   （生指认）

师：刚刚有人说指南针，我们一起看看指南针长什么样？

生：我知道，指南针里面有一根针，有两头，一个指南一个指北。

师：是呢，红色的这边指的是北，蓝色指的是南。看来你知道的不少啊。

生：我在图书馆的书上见的啊。（看来多读书的优势就在这里显示出来了，因为你在书里学到的，迟早会用上的）

师：在古代人们就发明了指认方向的工具叫司南。（简单介绍司南）

    外国的航海家也发明了指认方向的工具叫罗盘。（简单介绍罗盘）