我们的“学习标兵”哥哥，自从不去学校后，学习习惯是让人越来越担忧。由最初的自觉学到催着学再到近乎逼着学。我天天苦口婆心，大道理是一遍又一遍的讲，个别情况管用，大部分时间却是左耳朵进右耳朵出或是充耳不闻。昨天感觉喉咙有点哑了，突然想到了卢梭提出的自然后果法，我决定一试，让他也体验式成长一次，看看效果如何。
昨天我要求自己做到简单提醒，不强求。上午他听完网课，完成了数学书面作业。午饭后，对于他的语文作业，我简单提醒后，于两点半完成语文书面作业，但尚有古诗和《三字经》的背诵任务。书面作业完成后的同时我提醒了他背诵的任务，并带他理了一遍古诗和要背的那部分《三字经》的含义。中间只是问他是否可以录视频了，不批评也不唏嘘。终于，在下午五点半的时候把背诵视频录好发送出去了。昨天晚上睡前聊天，老大破天荒的主动说自己的学习习惯不太好。
今天继续。早上，我说：
“该早读了，早上背东西，效果比较好。另外，今天背的内容都是第一次接触，不太好掌握。”
他回答到：“没事！《弟子规》后面我没背过不是也会背了。”
“那行，你说的到时你要做到。”
可能看我这两天没义正言辞的批评过他，今天的网课一直到上午十点四十才听完。抄语文习题抄到了十二点，然后饭前完成了数学习题作业。喊他吃完午饭后，提醒他还有数学口算、数学操作作业和语文背诵任务。
两点的时候完成了所有的书面作业，还剩下数学操作作业和语文背诵任务。我把背诵任务拿到他跟前，和他一起把古诗分析了一遍。因为今天背诵的《三字经》内容涉及到各个朝代的历史更迭，我就简单给他说了说。
四点半左右完成了古诗打卡，之后就开始背诵《三字经》。只是，背诵的态度着实让我在旁边看的是心急火燎。但还是一直提醒自己，忍住！总得让他真真切切的感受到“放纵”的后果。
果不其然，到了晚上六点多要吃饭的时候有些急了，开始真正认真背诵起来。我先吃了晚饭后我哄小宝和妹妹睡觉，只听他在隔壁大声的读着。这段《三字经》涉及的历史部分，对他来说的确有些难背，一直到了八点半才勉强有了头绪。中间也可能是紧张，肚子疼了两次，跑了两趟厕所。九点的时候，完全背了下来。开始着手做数学操作作业，我给他的提议是数学操作作业就做从明天开始早上的计划表。九点半，终于把这一天的任务画上句号。
计划表
睡前和他聊的时候，我想给他讲人一天的黄金记忆时刻，但他却对“闯王出，神器焚”更感兴趣。哎！真不知这两天的“自然后果法”是否有效，下周一静观其变。
最后，来首他今天背的古诗，让我真正的进人修行~
题李凝幽居
唐 · 贾岛
闲居少邻并，草径入荒园。
鸟宿池边树，僧敲月下门。
过桥分野色，移石动云根。
暂去还来此，幽期不负言。
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