我的一年级的故事(16)
今天是接班的第16天，早上起床，透过窗户往外看，看灰蒙蒙的，一副要下雨的模样。窗外的梧桐树叶，也在悄悄变黄，一场秋雨一场寒，连续几场秋雨，淅沥声中送来几分寒意。老公依然早起跑步，我依然找各种理由蜗在家中。
六点半，我们开始吃早饭，边吃边聊，突然想起该我值班了，于是匆匆扒了几口饭，边冲下楼，赶往学校。还好，没有落在值班老师后面，说实在的，带班这差事，虽然我不十分乐意，但每次我都要求自己早去，赶在值班老师前面。站在大门口，我有一种身在曹营心在汉的感觉，我真心的担心我的刚入校十几天的宝宝们，怕他们在教室里不读书，闲着没事再到处乱跑乱撞，磕着碰着。我不时地看着电子屏幕上的时间，终于7:50了，我放下“武器”一路小跑来到教室，眼前的情景让我惊呆了:真好，孩子们在读书，辰昊同学在领读，大多数同学都是一副读书郎的样子，说得津津有味，尽管有几个无所事事的学生，但我也为这甜甜的书香味深感欣慰。我真心感谢家长的配合，没有因中秋小短假，让我们为期两周的"特训”灰飞烟灭。
第一节开始上课了，可我的嗓子自昨天下午就不再响亮了，且有一种说不出的难受，于是我尝试着用轻柔的声音与学生对话。定能生慧，静纳百川。爱吵爱闹，意味着心门闭塞。培养孩子的静气，是父母和教师的共同责任，父母要做到的是自己先不制造噪音。以静传达静，以静滋养静，尽量平和地与孩子说话。作为老师，我何不也尝试一下，用轻柔合适的音调传递为师我对孩子们无尽的喜爱。让他的感到舒服与欢喜，首先是复习旧知，各大组派代表到黑板前听写，下面的同学认真看，比比谁是火眼金睛。在纠错与板演中加深记忆，但我发现如果能在黑板上画几个田字格，让学生在田字格中进行书写，效果也许会更好。
学生课堂习惯的养成，千万不可松懈。当我想发怒时，我便告诉自己，教育孩子是一项慢的工程，它需要慢的艺术。教育是些潜移默化、潜滋暗长的东西。作为老师，尤其如我们成天和孩子打交道的老师，对待孩子，我们要有耐心，要学会倾听，要平等对待每个孩子，不能戴“有色”眼镜。在我们的教育过程中即使我们心中有不满，有怒火，都应该压制自己。静下心与孩子交流，打开孩子的心结。也许，你一句温暖的话语，改变的却是一个人的人生。这本书让我感受到了“教育的魅力在于激励与唤醒”，在思想上有了进一步的提高；首先我们要做教育中的有心人，平时，我们要更细致、耐心些，多一些等待、思考与克制。
一天的工作，在我们的加班中结束了.……
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