很遗憾，新分的班主任不友好，他并不看好这个从乡下转来的成绩也不优秀的土疙瘩。
不仅如此，连同我这个从乡下转来的家长，即使对他笑脸相迎他也爱搭不理。不敢得罪，我只得唯唯诺诺，小心地听着老师的所有安排。
“拿着热脸去贴冷屁股”，说的就是我吧！为了孩子能在他班上顺利地读下去，我也不敢有半点造次。
他平白无故地多了个学生，也平白无故地增加了他的工作量，对儿子的接纳之恩，我自是有懂，也自觉地表达了隆重的感激之情。人家啥都不缺，你表示得再隆重人家不稀罕，依然是冷冷冰冰，言谈举止都透着对乡疙瘩的不屑与鄙夷。
管不了那么多了，我希望儿子能听话，好好上学；而我能做的，就是好好挣钱，在逢年过节时依自己的能力，把人情送得厚重点，以表他对儿子的接纳之情！
“铃铃铃……”手机响起。
“老师，您好！”见是儿子班主任的电话，我慌忙接起。
“你那儿的外语，那么孬也，还是来补个外语嘛！”电话那头，响起了班主任冷冰冰的声音。
“在哪补呢？”我知道，不管有用没有，这是班主任给我的“坑儿”，我是跳也得跳不跳也得跳了。
“就在我家，每周周末！”那边传来老师不容置疑的声音。
“好的好的！”不管是真的好还是假的好，也不敢问钱多钱少，我都得小鸡啄米般点头答应。
儿子并不想去，是班主任亲自请的，能不去吗？敢不去吗？
不管有不有用，不管钱多钱少，儿子都得去。不然，用脚指头都想得到将来会听到什么样的话：有的同学，读书又不行，又还不补课，家长也不支持云云……
不管他对我和儿子的态度如何，我都得感激他对儿子从乡下转来的接纳之情。他的不屑与鄙夷，我只能装得啥都没见。
从此，每逢周末，儿子就往老师家里赶，家里一共20多个补课的孩子，可重叠存放的塑料桌子和凳子，一扯出来，就坐满了整个客厅。
每次补两节课，第一节课，孩子们做着统一布置的作业，第二节课是老师讲解。
两节课完，补课任务就完成了，也不知儿子有没有用心，凭直觉，我觉得他在混日子。
果不然，期末，儿子的外语成绩创历史新低，由原先的130分左右勉强地悬泘在90分位置，甚至不及格。
孩子的自觉心是非常有限的，脱离了洪哥揍人式的教学模式，儿子的外语成绩直线下降。
有句话叫：鱼和熊掌不能兼得，的确是！我儿转学，得到了不再是佛系的数学老师，但却失去了洪哥这样的班主任。
孩子自己不自觉，转到哪里都不管用！
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