课程规划是一种高难度的编织艺术，它既编织了学生当下的生活，也创造了各种可能的未来。
1、“正确地做事”与“做正确的事”
当前基础教育学校的课程规划和设计，存在的突出问题就是，在课程规划设计的时候，往往只考虑学校的需求和知识本身的结构体系，不能把学生的成长发展特点与需求、学生学习的规律与特点、社会整体发展的要求等完美结合起来，使得学校开发出来的校本课程，仍然呈现知识本位、成人本位、学校本位的特征，并不能真正受到学生的喜欢。
2、课程规划要考虑社会力量的影响
学校课程规划要站在“世界的高度”，用国际视野审视学校自身的教育哲学与价值观，也要有“历史的长度”，既要建立在今天的社会背景和学生现状基础之上，又要考虑到学生未来十年、二十年乃至终身发展的需要。
3、课程规划要基于人的发展特点
4、课程设计要引领学生展开有意义的深度学习
5、课程设计要兼顾不同类型的知识
6、课程规划是一种选择和放弃
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