《教书工作漫谈》——魏书生
第四章： 能力的训练
敲重点：
听说读写都来自实践
语文教学的主要任务是培养学生听、说、读、写的能力。老师一点不讲，学生靠自己实践，可能会形成听、说、读、写的能力。
(一)培养学生听的能力。
(二)培养学生说的能力。
(三)培养学生读的能力。
(四)培养学生写的能力。
学生尽可能多一些听、说、读、写的实践，在实践过程中，教师给予适当的指导，边实践，边指导，多实践，少指导。坚持这样做，学生听、说、读、写的能力提高就较快。
(717天)
《教书工作漫谈》——魏书生
第四章： 能力的训练
敲重点：
听说读写都来自实践
语文教学的主要任务是培养学生听、说、读、写的能力。老师一点不讲，学生靠自己实践，可能会形成听、说、读、写的能力。
(一)培养学生听的能力。
(二)培养学生说的能力。
(三)培养学生读的能力。
(四)培养学生写的能力。
学生尽可能多一些听、说、读、写的实践，在实践过程中，教师给予适当的指导，边实践，边指导，多实践，少指导。坚持这样做，学生听、说、读、写的能力提高就较快。
(717天)
本文标题：今日读书打卡(2023.1.1)
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