今天学了三个双元音：aɪ、eɪ和aʊ，本来以为今天的练习会很顺利也会耗时较短，可是我又错了。
之前自己学习或者教学生都是把双元音作为一个整体，觉得很简单，但在教学过程中经常发现学生有双元音发得不饱满或者发错的情况，特别是rain,train这些含eɪ的单词，学生百分之九十会发成i:的音，找过原因，但最后也没搞明白，就归结到学生没用心记住这个原因上。今天S说拆开来读然后再合在一起，我之前有想过这么做，但因为记整体只用记一个发音更便利，就没有付诸实施，事实证明，学习不能偷一点懒。
现在有些明白学生发双元音出错的原因了，他们以及包括我在内的很多任老师也是把双元音和单元音孤立起来学习或者教授，没有通过已知去推未知，把音标的学习简单当成了一个机械的记忆过程，在记忆不够准确又没有巩固练习的情况下，出错是必然的，而且会一直错下去。
如果我能拆解开教，并且把双元音中涉及的单元音的发音通过练习给学生夯实了，他们没准也能学会举一反三、排列组合，并且觉得学习音标不再那么枯燥乏味。
今天在练习过程中，发现这三个双元音我发得最不好的居然是eɪ，这两个音拆开来会发，但组合到一起，舌头运动频率有点快，还老想回到以前的发音习惯上，就总是有问题，就又增加了练习时间，总算练到了我自己回听时能听到单独的这两个元音我才松了一小口气，算是今天勉强过关了，未来今天几天还再不断强化，形成习惯。
交作业时要录到自己百分百满意的一遍真是太难了，但这个过程还挺让人上瘾的，呵呵，这是不是种病？
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