三个班上完了，总体的感受就是上午的课，学生们的状态比较好，等到了下午孩子就比较普遍的累，没有精神，参与度不是很高。
尤其是下午的6班和2班，尤为明显。
这两个班的不学的，孩子的表现尤为明显，趴着的，提醒多次。
有些孩子的学习的内在动力不足，如果从开始就是趴着上或者是听了跟没听一样的这种上那么这种学习的效率就不会很高。
学困生不是真正的学习困难，而是他的一种学习习惯，学习行为上的错误对待。
这些孩子越是放弃学习就越会学不会，越学不会越不想学。
在以后的课程中，尽量把课讲的有意思，有趣味，能够激发更多的孩子进入到课堂中，让他们有收获感，有成功感。
加油！
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本文标题：0226三节课后反思
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