这一单元包括以下五首诗歌:柯岩的《小弟和小猫》，丁云的《标点符号》 ，杜荣琛的《年龄问题》，钱万成的《一个人》和唐代诗人刘长卿的五言绝句《听弹琴》。
小弟和小猫
柯岩
我家有个小弟弟
聪明又淘气,
每天爬高又爬低,
满头满脸都是泥。
妈妈叫他来洗澡,
装没听见他就跑,
爸爸拿镜子把他照,
他闭上眼睛咯咯地笑。
姐姐抱来个小花猫，
拍拍爪子舔舔毛，
两眼一眯“妙,妙,妙，
谁跟我玩,谁把我抱？”
弟弟伸出小黑手，
小猫连忙往后跳,
胡子一撅头一摇:
“不妙不妙！
太脏太脏我不要！”
姐姐听见哈哈笑,
爸爸妈妈皱眉毛，
小弟听了真害臊:
“妈！妈！快快给我洗个澡！”
这个耳熟能详的童谣是我们这代人小时候最喜欢的，现在才知道他是作家柯岩的作品。
同学们你喜欢洗澡吗？能不能和老师说说为什么？
小的时候洗澡对于许多小孩子来说，都是很痛苦的一件事。不仅是因为爸妈给我们搓澡时特别用力，弄得我们浑身疼；更重要的是洗澡对于贪玩的孩子来说，实在是一个浪费时间的事情。
文中淘气的贪玩的小弟弟更是不喜欢洗澡，虽然满身满脸都是泥，他却乐此不疲玩的开心快乐。无论是妈妈喊他来洗澡还是爸爸拿镜子照他，他都以自己的方式逃过了洗澡。但当姐姐抱来的小花猫，小花猫嫌弃他脏脏的小黑手时，他主动喊妈妈帮他洗个澡。这样看来还是姐姐懂他的心。因为他可不想因为自己太脏，失去快乐的玩伴——小花猫。
1.老师范读一遍
2.自己练读，读准字音
3.加动作表演读
标点符号
丁云
妈妈是逗号,
整天唠唠叨叨，
没完没了。
爸爸是冒号
发号施令威风得
不得了。
我是省略号
说话有点结巴
总是惹人笑。
那爷爷呢?
唉！还躺在医院里，
那他只好当病号。
在孩子世界里充满了童趣，家庭成员中的每一位都与我们的标点符号联系起来了，还是那样的准确和生动。
出人意料的结尾,让人眼睛一亮,又让人感受到了满满的童心。
1.我们学了哪些标点符号，说说他们的作用。
2.老师范读童谣，说说你听后的感受。
3.你是否有个爱唠叨的妈妈，又不喜欢发号施令的爸爸呢？说一说。
4.你在家里是哪个标点符号。
5.再读一遍
6.根据你的家庭，你想怎样改编这首童谣。
年龄问题
(中国台湾)杜荣
爷爷的年龄,
写在脸上的皱纹里;
马儿的年龄,
嚼在嘴巴的牙齿里;
树木的年龄,
藏在肚子的年轮里。
老师！
那么池塘的年龄，
是不是还在一圈圈的涟漪里？
没想到年龄问题里藏着这么多有意思的事。透过树木的年龄，想到了池塘的年龄。认知的迁移，孩子的想象，童言的美妙，构成了一首有趣的童诗。让我们一起读一读吧。
一个人
钱万成
一个人
就像一棵小树，
只要离开林子
就会变得孤单
一个人
就像一只小鸟，
只有凑到一起
才会热热闹闹。
一个人
就像一条小河
只有汇聚在大海里
才会拥有快乐
一个人
就像一棵小草，
只有大家站在一起
才不会被狂风吹倒
个人和集体是那样紧密相连，钱万成的一首童诗道出了其中的奥秘。让我们在阅读中体会其中的滋味吧。
1.指名范读
2.同桌练读
3.男女生对读
4.小组竞赛读
5.全班读
一个人读细声细语，
一个组读有点气势
一个班读气势磅礴
这就是集体的力量
听弹琴
(唐)刘长卿
泠泠七弦上，
静听松风寒。
古调虽自爱,
今人多不弹。
1.教师范读
2.学生练读
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