带到三年级，反而忐忑起来了，想让你们懂得更多越用劲越不好，适当放松，我在坚持自由，自觉养成，希望是你们自己去做，愿意和喜欢做，而不是为我而做。我这两天主打不干涉，自己少发怒，不知道算不算自私，但我们如果双方感到自在舒适，这便是对的。坚定自己的选择，相信自己，相信孩子。
今早傅添又给我猜脑筋急转弯了，他是唯一一位坚持三年里，每逢我一得空就会给我谜语猜的学生，大部分是在集会做操的路上，我多半猜不出，再简单的也是，这几年智商退化明显。今天的题目是西瓜和南瓜砸头，哪个疼？
嗯，南瓜疼，南瓜比较重。（我特别自信的回答）
哈哈哈哈…不对，头最疼。
额…哦…哈哈哈哈…
知道答案的我，恍然大悟，似乎曾经听过这个，多亏这位可爱的孩子让我再次感受这份简单的快乐。
一天中陆续有许多孩子和我说话，可我的脑容量已无法清楚地记得每位孩子所说的话。今早的政轩送给我一支红笔，真是位有心的孩子。一位语文老师一学期里可以用完多少红笔芯，答案是数不清的，学生送的比学校发的好改作业，我曾经借过几支学生的红笔，并说好一定归还，可我食言的太多了，有时候，孩子比你上心的事多多了，包括老师说的哪些话，健忘的往往是老师。我在想以后不能轻易实现的话，我还是少说了吧！
今天的善釜被我提醒了一遍，因为上课制造干扰，其实我应该让他把那口水喝完的，其实，或许，不全是他的问题，对于他，我总是应该有更多的耐性。今早进来主动读书的孩子并不多，这是举手统计后的，我要求的是自觉，不代表老师不关注，老师上心了，这件事才能坚持到底。第一节语文课，我就当成读书课了，读了《爸爸变小记》1-2两章，爸爸为什么变成拇指般大小？变小后的爸爸遇到什么困难？这个想象故事，深受学生喜欢，在我朗读过程中，时不时有笑声冒出，我喜欢这样的教室，认真动脑的孩子最可爱了。
今天下午进校，看书的人明显多了，有些许的欣慰。路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。明天，我要少说，发动学生说。互动的课堂才是好课堂。
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