谈话导入：
孩子们，我们的海洋课程已经开启了一周的时间，相信你们已经爱上了海底世界的神奇和美丽。海洋里都生活着哪些生命呢？（请你说，你来，还有吗？）阳光班的孩子们认识的海洋生物真不少！ ——1’30
今天杨老师给大家来带了一条小小的生命，你瞧，它小小的，黑黑的，我们叫它《小黑鱼》。（板书）谁想和它打声招呼啊？跟他打声招呼吧！
解读封面：
小黑鱼今天也给我们带来了一个礼物。看，这是一本书，这本书里面有文字，有图画，这种书我们就把它叫“绘本”。今天就让我们一起来读读这本有趣的绘本书。从这本书的封面，你得到了哪些信息呢？仔细观察。 ——1’30
这本书的名字叫做——《小黑鱼》，他是美国儿童作家李欧.李奥尼写的，不仅仅里面的文字是他写的，里面的图画也是他画的。我国的儿童作家彭懿先生翻译，方便我们进行阅读。从一张封面我们就获取了这么多的信息，让我们走进绘本的扉页，猜猜看，可能里面会讲了什么内容呢？（继续猜，大胆猜） ——1
到底讲了什么故事呢？让我们赶快走进小黑鱼的世界。
讲读第一部分：（遭遇金枪鱼）
师读：大海的一个角落里，住着一群快乐的小鱼，他们都是红色的，只有一条是黑色的，黑得像淡菜壳，他比他的兄弟姐妹们游得都要快，他叫小黑鱼。
就是它，看到了吗？它黑得就像——淡菜壳。你们知道淡菜壳是什么吗？淡菜壳啊其实也是我们海洋中的一种生物。全身黑乎乎的。
同学们，我们再来看这幅图，这里的鱼儿们，有的往上，有的往下，还有的往左。他们在浩瀚的大海里，想怎么游就怎么游，爱往哪游就往哪游。你从这幅图中体会到什么？（自由自在 快乐 无忧无虑）所以我们读绘本的时候，不仅要看文字，还要看图画。
可是这么快乐的日子没过多久，一个可怕的日子，从海底里突然冲出一条又快、又凶、又饿的金枪鱼，他一口就把所有的小红鱼都吞到肚子里，只有小黑鱼逃走了。
这是一条怎样的金枪鱼？（又快、又凶、又饿）这是一条“又快、又凶、又饿”的金枪鱼，此时金枪鱼看到小红鱼们内心肯定有想法，他会想些什么啊？（太恐怖了）
让我们把这种内心的想法带到文本中读一读：一个可怕的日子，从海底里突然冲出一条又快、又凶、又饿的金枪鱼，他一口就把所有的小红鱼都吞到肚子里，只有小黑鱼逃走了。
为什么唯独小黑鱼逃走了呢？通过刚才我们知道了，小黑鱼游得是最快的。
看来在海底生活，这游泳的本领很重要。
小黑鱼拼命的逃啊逃啊，同学们，你觉得它会逃到哪里去呢？猜猜看。 12分钟
孩子们，你瞧，它游啊游啊，它逃到了哪里去呢？他逃到了大海深处，既害怕，又孤独，伤心极了。看，这里到处都是漆黑一片，让你感到（） 。这里没有小红鱼，让你感到（）。我们一起来读读这句话。谁还来读一读这句话。我听出你们的伤心了。
此时孤单的小黑鱼心里又会怎么想呢？
我们一起来读。他逃到了大海深处，既害怕，又孤独，伤心极了。
讲读第二部分：（奇妙的生命）
同学们， 你说小黑鱼该怎么办？是继续躲起来，继续伤心，还是到海里的世界看一看呢？那让我们一起去看看吧。
大海里到处都是各种各样奇妙的生命。小黑鱼游啊游，碰见一个又一个奇迹。于是，他又高兴起来了。
它看到了什么啊？（水母）你觉得水母像什么？（形状，雨伞 灯笼）
作者又是怎么说的呢？咱们一起来读。 他看到，水母像彩虹果冻……
游啊，游啊，它又看到了什么呢？（大龙虾）
走起路来像——水下行走的机器。
谁能够学一学，你觉得龙虾是怎么走的。看看你像不像一只大龙虾。
哇，大龙虾来了。你走得不错，来，一三班的大龙虾，站起来，我们边读边演。
大龙虾走起路来像——水下行走的机器。
游啊，游啊，它还看到了什么呢？你瞧，这是一群怪鱼，像被一根看不见的线牵着。
你觉得怪鱼会怎么游。
游啊，游啊，它又看到了森林似的海草长在糖果般的礁石上。
小黑鱼实在是太小了，所以在小黑鱼的眼中，普通的海草就像是——森林。
小黑鱼穿过一片森林似的海草，继续往前游，看到了一条——海鳗。
这是一条怎样的海鳗？伸出手来，比一比。
小黑鱼就这样跟随着海鳗的尾巴游啊游，终于看到了海鳗的头，海鳗的尾巴有多长，连他自己都搞不清……
海葵像什么呢？（海葵像粉红色的棕榈树，在风中起舞）
你觉得海葵是怎么起舞的。用你的手来做做看。
风一吹，海葵就在风中起舞了。我们加上动作一起来读读这句话。
海葵像粉红色的棕榈树，在风中起舞。 风中起舞的你们，真棒！
讲读第三部分：（战胜金枪鱼）
小黑鱼在海洋里，遇到了一个又一个奇妙的生命。
他以前在大海的角落里，见过这些这些奇妙的生命吗？这些海洋生物对小黑鱼来说就是一个又一个奇迹。看来着海底世界太神奇，太美丽。 原来，世界上不光有可怕的事物，还有更多美好的东西。于是，小黑鱼不再感到孤独和害怕。
小黑鱼他游啊游，他碰到了谁啊？他看到一群和自己一样的小鱼，躲在礁石和海草的影子里。
来，碰到你的小伙伴了，打声招呼吧。听，他们在说话呢。我们来试试看和你的同桌读一读。
我们先一起来读一读。同学们，我们在朗读的时候要注意人物的心情，黑色的字是说谁说的？（小黑鱼）红色的字表示的是——小红鱼。
咱们来读一读，老师来当小黑鱼，你们来当小红鱼，看看我们能不能配合好，准备了。
谁愿意来当小黑鱼来试一试。（到讲台前）谁想当小红鱼，举手的小朋友起立。越来越多的小朋友加入到了小红鱼的行列，我们再读一次。
谢谢小黑鱼和小红鱼们，表演的可真好。
同学们你们能不能帮他们想一想办法啊。既可以出去玩，有不害怕被大鱼吃掉。
小黑鱼说：“我们可以游在一起”这个办法真好，赶快行动吧！
你看，小黑鱼教小红鱼各就各位，紧紧地游在一起。看看他们现在游出了一个什么形状来呢？（大鱼）
那要想游成这样一条大鱼，必须要做到什么？（团结）
看，小黑鱼安排小红鱼们各就各位，每条小红鱼都安排小黑鱼的安排找到了自己的位置，这就是各就——各位。
可是还少了什么？（眼睛）小鱼没有眼睛，谁来当眼睛。小黑鱼说“我来当眼睛”。
你瞧，奇迹发生了，一条栩栩如生的大鱼出现了。
为什么是小黑鱼来当眼睛啊？对啊，他黑得就像眼睛。
还有其他理由吗？ 黑色很醒目。小黑鱼很独特，我们要到处去走，到处去玩，靠什么辨别方向？（眼睛） 是啊，我们想要去哪，眼睛发挥了很大的作用。小黑鱼就像是一个指挥家，那么小黑鱼在这个集体中起到了什么作用呢？ 起到了一个指挥的作用，那他像谁呢？（队长、领导）
他像我们学校的领导，那小到我们班里他像谁？在每个组里他像谁？是啊，小黑鱼就像一个领袖一样，带领着大家开始新一段的海洋之旅了。
你看多么大的一条红鱼，小黑鱼就像一只大眼睛，他们终于可以出去玩了，你看他们在清凉的早上游，他们在阳光灿烂的中午游，把大鱼都吓跑了。
喜欢这个故事吗？让我们一起来绘制《小黑鱼》的故事地图吧。还记得故事的开头吗？在大海的角落里，住着一群快乐的小鱼。可是一个可怕的日子，凶恶的金枪鱼把小红鱼一吞而尽，只有小黑鱼逃走了。孤单的小黑鱼在海洋里遇见了哪些奇妙的生命呢？杨老师找六个表现最好的孩子，从我的手中抽取图片，然后告诉我应该贴在哪一个序号的方框里。最后，团结的小黑鱼和小红鱼们开始了新的生活。
正是小黑鱼学会看世界，学会思考，才让他看到了一个不一样的世界。阅读绘本的时候，我们也应该多猜、多看、多想、多说。最后让我们一起再去神奇的海底世界去感受海洋的美好吧！
孩子们，欢迎和我一起来到神奇的海底世界。看，这就是你们喜欢的小丑鱼，和它打个招呼吧。他们穿梭于各种海草和珊瑚群当中，这些珊瑚五彩缤纷，姿态各异：有的似花，有的如云，晶莹剔透，很像极其精美的工艺品吧！
海里的动物，人们已经知道的大约有三万种．它们各有各的活动方法．海参靠肌肉收缩爬行，每小时只能前进四迷．有鱼身体像梭子，每小时能游几十公里，攻击其他动物的时候，比普通的火车还快．乌贼和章鱼能突然向前方喷水，利用水的反推力迅速后退．还有些贝类自己不动，能巴在轮船底下作免费的长途旅行。 海底有山，有峡谷，也有森林和草地。植物的色彩多种多样，有褐色的，有紫色的，还有红色的。最小的单细胞海藻，要用显微镜才能看清楚，最长的海藻长达二三百米，是地球上最长的生物。
海底蕴藏着丰富的煤、铁石油和天然气，还有陆地上储藏量很少的稀有金属。海底真是景色奇异、物产丰富的世界！
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