深入践行又成长——每走一步都算数

我的当值月生的计划是这样子的

定位我的职责，带领好小组长做些对大家有用的事。

本月重点工作

一.点评：原则——做到有用（对自己和战友）

1.统一点评模板，把点评内容发大群，在小组群接龙。

2.点评的建议：（归纳文章主要内容+）文章亮点＋建议+分享自己经验（认知、相关知识）

点评建议这个不做强烈要求，大家可以结合自己想法做到更好。

3.每位战友务必知道，和做到点评有用。

二.班级的链接：

1.共性的交流在大群，如学习、写作的相关问题。

2.在大群发对大家有用的知识，如学习、写作、投资等知识。

3.在班级群发起兴趣小组，一起践行，如冥想群，学习群等

三，班级活动：计划本月值月团队一起做个对大家有用的班级活动（初步计划20号左右），大家留意和积极提建议。

4号，明晚众筹游学分享，分别是这次敦煌游学的我和闫淑亚，以及去年参加007新疆之行的黄舜大哥的分享。

5号做一个班级的调查问卷，是关于你加入007的需求想收获什么，对班级的建议等。

四.组长工作建议

1.确定组长的定位和目标：

2.如何做好小组长工作？（重点是点评、链接)

明晚8点进行值月团队任命，让小组组员们都到班级群参与。

3.现组长和上一任组长交接

a.交流方法。

b.了解小组迟交、未交和不点评的战友情况，了解原因（是没时间、没有做到有用等）和帮助解决问题。了解战友的需求，增加内动力。

值月过程和结果是这样的

一.值月团队的合作

1.和上月值月生交流确定班级存在的问题：如何增进点评的积极性，需要更多的链接。

2.初步确定我的职责、重点工作和对组长的工作的指引后，和组长们开会交流最终确定值月团队、组长工作计划和方法。

3.我做好班级作业、点评提醒和和值月团队作业雨流程的提醒。

作业雨提醒+教育+分享+期待

4.在组长遇到问题的时候一起分析问题、引导和给与建议帮助解决。

5.组长们利用工作之余时间尽力做好组长的提醒、沟通工作，各自运用自己想到的方法去提醒、增进点评积极性等，发现好的方法截图发值月群给其他组长相互学习借鉴。

深入践行又成长——每走一步都算数

6.周总结计划完成情况和存在问题的解决、改进。

7.值月团队月底做月底工作会议总结，及和下一任值月团队交接方法、问题和建议。

值月团队总结和交接

二.班级的工作

1.统一点评模板发班级群，多数人已经统一模板，对一部分战友起到一定的指引作用，部分人想在文章点评方便回看，可以2个地方都发或者截图发班级群。

其他建议，点评模板只是做参考，没有可以不写，也可以根据自己想法增加自己想写的，最重要的是写有用的，不在于长短。

2.做了3次分享活动，不定期在班级分享有用的知识，一定程度满足了战友需要班级分享学习和链接需求。

个人品牌分享，部分战友参与和学习，让部分战友了解个人品牌的重要性和6人参与打造自我介绍。

兴平的跑步分享应部分想了解跑步运动的战友需求。

游学分享让部分战友了解战友游学的收获。

根据领红包和发言的情况，每次分享看到有平均有十多人参与，部分战友忙，有空后会关注，看到感兴趣会看或者收藏，有些战友不关注。

3.班级链接

a.我和王帅持续在班级分享有用的文章

b.谭兴平在班级带动运动打卡

4.调查问卷汇总了26位战友需求

1.收获学习、写作、链接，

2.希望班级更多分享和链接

46班战友需求和收获调查问卷

5.我体验过的收获，与其他战友分享

a.通过提醒和制度，养成写作的习惯

b.通过持续写作、输入、学习写作方法、点评相互学习提升写作水平。

c.通过线上线下听分享收获成长。

d.通过线上线下链接战友交流、结伴学习，促进成长，收获情感链接。

e.参与组长、值月生、班长工作，可以提升线上管理协调能力，链接战友。

沟通了解战友的需求，根据战友的需求，提供相应满足需求的建议。战友退出007的根本原因多是需求没能得到满足。可以帮助解决的则解决。

经验总结

1.存在的大问题一定要解决，如点评问题没有解决的话，点评就做不到其本来定义的互助提升写作和学习的价值，有些战友由于感觉没有价值而不参与点评，有些也是因为规则而去点评，有些人的点评没有给人创造价值的目标。

2.民主决策更全面和有利于落实，我一般会先构思方案，再和大家交流完善，在大家的建议基础上做最后的决策。

3.点评时战友的需求是，看到有价值的、感兴趣的文章，被点评时收到有用的建议和经验交流

4.建议大原则不变，形式可以根据需求迭代，有新的变化产生带来新的价值，刺激大家的兴趣和关注。

复盘是成长和思考的又进一步，且帮助形成更系统的方法和流程，重要的过程必须复盘。

建议，把握需求，解决根本问题

1.调研结果：需求主要是写作、学习、链接，想要更多的分享活动，值月团队根据需求展开工作。

2.不想点评原因是：点评时少看到喜欢的、有价值的文章，被点评时有时没有得到有建设性的建议、经验交流，即点评没有满足有用、兴趣的需求。

解决建议：a.提升写作水平，班级一起学习007写作课，提升写作水平

b.班级按兴趣重新分组，分4—6个兴趣小组，选出4—6个有影响力和该方面有专业能力的人当组长，作业发班级群和兴趣小组。重点是战友以兴趣进行链接，在兴趣小组做相关的文章知识分享、打卡，点评在兴趣小组，3-6个月可以重组。（按兴趣分组的建议主要是何俊战友的分享的经验）

c.自己选择自己想点评的文章，没有被点评的战友可以拿着自己的文章去找人点评，一个人只点评2篇文章，这样战友更注意自己文章的质量。（主要是下一任值月生的毛雨婷的想法）