向着自己的梦想前行

亲爱的教育行走11群的美人们，大家好！

今天想和大家一起分享的题目是《向着自己的梦想前行》。

在第七届教育行走的11群，不知道能有几位老师会点开我的音频聆听，我原本是在教育行走的1群，因为前几天报名了预热活动的分享，所以这次的余热分享我想把机会留给别人，于是给自己争取了一个主持人的工作。没想到8月21日晚上10：20了，咱们11群的管理员艳红老师打电话给我，邀请我到咱们这个群来做一次分享。接到电话的时候，我其实还挺高兴的，因为我比别的伙伴们多了一次展示的机会，真好！不过接下来的几天我就开始发愁，说些什么、讲些什么呢？

这次余热活动的主题是：我的教育行走之路，那就要讲我与教育行走的故事。

本次教育行走三天的饕餮盛宴，我是全程聆听学习了。特别感谢我们教育行走的两位发起人张文质老师和谢云老师，因为有了他们，我才可以足不出户就可以聆听大咖们的精彩分享。嘉宾们的分享有的触动人心，有的开阔视野，有的直击灵魂，有的拿来可用。我的接受能力比较慢，需要在今后直播可以回放时慢慢再咀嚼学习。看到别人直播刚结束，自己的简书或者公众号就发布了，人家这是有功底有实力，我除了羡慕，唯一能做的还是学习并做好自己的事情。

教育行走里有大咖，有牛人，但是更多的是奋战在教育教学一线的普普通通的老师。昨天我在聆听一群的分享时，有一位老师的分享，让我特别感动，他是来自陕西蓝田县洩湖镇崔坪小学的侯晓斌老师。感动我的不是他的分享有多么精彩，他的成绩有多么震撼，而是他所在的学校是一个只有30个学生的规模很小的小学。很多学生父母都外出打工，孩子是留守儿童。所以学校的管理难度可想而知，很多老师面对这种局面，只是把教师当成一种谋生的职业，而侯老师却把教师当成一项事业在经营。他每年都利用假期自费外出学习，有一次从北京学习回来的火车上，他买的是站票，从北京到西安需要16个小时，晚上困了就只能坐在过道里。他也问自己为什么要这样折腾自己，自己这么辛苦出来参加这样的活动是为了什么，值不值得？最后侯老师给出的回答是，“当我参加了这些活动，开阔了我的视野，让我保有对教育的热情认识，认识了更多优秀的同人，这对于学生来说是有好处的，也就不觉得辛苦了。”

张文质老师一定是大家公认的有情怀的老师，他为在黑暗中摸索着找不到方向的老师们点亮一盏灯，带领大家努力前行。教育行走中又有多少老师是像侯老师这样有责任、有担当，为祖国的教育事业呕心沥血的人呢，一定还有很多很多。

“一个人走得快，一群人走得远”，我自己的经历大概是最好的例证。记得去年8月份，我好像是被邀请进了教育行走的4群，因为当时没有写申请，不是主动参与，所以我对第六届教育行走的印像不深。大咖们的讲座想听就听一会儿，不想听就放到一边，各类分享活动更是与我无缘。所以这一次我特别理解，为什么组委会特别要求提交申请时需要提交一篇1000字的文章，其目的就是想告诉每一个参与的老师，机会来之不易，好好珍惜，不要挥霍浪费。

当通道卡紧时，外面的人会想尽办法挤进来，里面的人也会倍加珍惜。后来教育行走已经开始了，却陆续有老师申请说想邀请老师进群学习，我想正是如此，才有了咱们的11群。不知道1000字的门坎儿有没有继续设限，不知道有多少人像去年的我一样迷迷糊糊被人带入，然后像看戏一样暗自奇怪，这些人怎么都跟打了鸡血一样啊？

我是在去年的教育行走彻底进入尾声，只留下一个由教育行走的小尘老师发起的“一起写吧”的挑战群时，才真正靠近教育行走的。当时的我没有想太多，我从来不是一个能坚持的人，但是在那时因为身体不好，我已经坚持打了一年的太极拳，几乎风雨无阻。

我想既然我能坚持打太极，为什么我不挑战一下自己，跟随小尘老师一起挑战一下每天的日更打卡写作呢？于是从2020年的9月1日开始，我真的开启了用简书日更，然后在一起写吧群里打卡的历程。后来张文质老师为了让我们群里这些人能够坚持下来，提出了“挑战300天，直通教育行走大舞台”的口号。

一开始参与挑战的老师有90多人，最后到2021年7月10日截止，只有不到20位老师成功挑战300天。我不是反应迅速，提笔就能写的人，但是跑不动我可以像蜗牛一样慢慢爬呀，只要自己的脚步不停歇，是不是也会离着自己的目标越来越近呢？成功的道路上从来都不拥挤，因为敢于相信和坚持下来的人真的并不多。虽然后来由于疫情防控，原本要在上海和平中学举办的教育行走没能成行，但小尘老师说会保留我们这十几位老师的营员资格，在下一次线下教育行走时兑现。

今年的教育行者是我真正意义上的第一次教育行走，因为有了300多天的打卡写作，我觉得我就像是教育行走的老营员，每天都行走在教育行走的路上。如果是一年前艳红老师邀请我分享的话，我会断然拒绝，因为我没有那个能力。但是今天上午我从醒来后开始写下近3000字的分享内容，我想我能够做到。几乎每一位分享嘉宾都鼓励我们老师要坚持写作，张祖庆老师还专门举了很多厚积薄发的例子。已经工作24年的我真正开启了自己人生下半场的旅行，让我欣喜的是我走过了自己的迷茫期，找到了自己的同路人，明确了自己的努力方向。

今年暑假，在孙明霞老师的推荐下，我和湖南的肖妹芳老师，聊城的王春然老师组建三人团队，一起参加了为期两天的“TFC为中国而教”班主任培训授课工作。参加培训的老师都来自偏远山区乡村学校，任教不到两年的新老师，为了让这些老师们获得更多的干货，我们三人团队为两天的授课付出了十倍、二十倍的备课精力，幸不辱命，更高兴的是自己也可以为中国的农村教育贡献自己的一点微薄的力量。

现在我通过TFC的总干事荆攀老师的朋友圈还加入了一个“TFC公益小红花战队”，每天微信运动只要超过一万步就可以通过腾讯公益捐献步数，会有爱心企业来捐献一定的钱数支援贫困学生。获得小红花只是一种激励措施，能通过这样一种方式来奉献自己的爱心我感觉每天的走路都特别有劲头，同时无形中还锻炼了自己的身体，感兴趣的小伙伴可以联系我，我们一起行走！

接下来我想跟大家分享一个小游戏：种下一颗心锚。因为时间有限我不能给你留下思考的时间，只能快速读一些问题，如果你感兴趣可以回头专门找一个时间来做一做这个游戏问答：

身份：几年后我将是一个怎样的人，会拥有怎样的人生？

信念价值：一套怎样的信念和价值观最能帮助我达成这个身份？例如：什么是必然肯定的？我要相信一些什么原则和规律？什么是重要的？这样的人生会给我一些什么？我应该放弃些什么，坚持些什么？

能力：如何实现这些信念和规条，我可以有些怎样的不同做法什么？我可以做，什么不可以做？需要掌握一些怎样的能力？要学什么样的技能？怎样去设计一套策略？

行为：怎么做？措施越具体越好，可以编一个时间表及行动计划。

环境：在现有的环境中，哪些最能帮助我达到这个目标？

其实这些问题是按照心理学中的理解六层次演化而来，理解六层次是说我们的大脑在处理任何事情的时候都有六个层次，从下往上，它们分别是：环境、行为、能力、信念价值、身份、系统。一个人的人生规划，如果只是从下而上，即只是着眼于环境、行为、能力层次目标的追求，即使是排除万难、全力以赴的去做，也会感到很辛苦。但是从上往下望时或许会发觉，一切的辛苦都是值得的。

两年前我在一次心理学课程中做过一次有关理解六层次的活动。当时我的发愿是希望自己可以用我所学到的家庭教育方面的知识，帮助更多的家庭提高他们对家庭教育的重视程度。我希望自己除了可以在学校开展家庭教育讲座，还可以有更高的平台进行展示。现在两年的时间过去了，好像我离自己的目标越来越近了。

最后与大家分享我很喜欢的一段话：

尼采说，美好的事物总是弯曲地接近自己的目标。

上天爱你是真的，只是他从来不以你渴望的方式呈现。

你渴望力量，上天给你石头，当你搬开了石头，你就拥有了力量；

你渴望智慧，上天给你困难，当你化解了所有的困难，你就拥有了智慧；

你渴望财富，上天给你制造了贫穷，当你学会了奉献，超越了财富的时候，财富才会在你面前呈现，所有的财富将不求自得；

你渴望幸福，上天给你制造了痛苦，当你超越了痛苦时，幸福将会在你面前呈现。

你渴望机会，上天给你制造了困惑，当你学会了看穿困惑背后的真相，机会自然就来到了你面前。

所有上天给我们最好的礼物，几乎都是带着问题和麻烦的面纱出现在我们面前。只要你愿意向着自己的梦想前行，一定会收到自己的那份礼物。

我的分享就到这里，期待伙伴们的反馈，谢谢大家。

2021年8月25日星期三