百人工程打卡

开贴记录啦，家有俩宝，大宝7岁，二宝2岁半，同时启蒙，基调是大宝为主，二宝打酱油。选用的教材为清华幼儿英语，以及其他经典绘本

2016/6/20：正式启蒙一周，还是很欣喜看到孩子的变化，之前总在担心这，担心那，发现都是多余的，只要开始就有收获，坐而思不如起而行。妈妈和你们一起进步成长。《清华幼儿英语》0a仅仅循环前面三个单元，hello，bubble，kangaroo，一起玩了游戏，hello肯定理解了，之前就在用了，不过游戏环节还是很吸引孩子们。Bubble买了一个泡泡枪，一边bubble一边pop，周末在masiy群里，听橙橙妈读了绘本《five little ducks》，给孩子们小读了一下，还有一本借来的《David has 5 sences》，孩子们也听的津津有味。自己也在努力多说，发现自己的进步也很大。接下来，需要多多提高游戏的数量和质量，多思考，游戏有时做着做着就有新的点子，依然以Joshua为主，小每为辅。受宁老师启发，接下来，继续过0a的视频音频，每周三个，直到过完，然后再循环。《清华幼儿汉语》刚刚买，还没有正式开始，等书到了就开始，正好Joshua暑假，磨耳朵的时间有的是。

2016年6月27日：本周0a的前6个单元循环播放，加入了牙牙学语第一册，相对来讲，孩子们更喜欢牙牙学语，因为母语的原因吧。0a的前三个单元基本会运用，尤其老大，不过准备再开发一些好玩的游戏吸引孩子们运用，后三个单元孩子们有一些还不太理解语义，需要在游戏中继续渗透，后三个单元的游戏需要再有趣一些。昨天在公园里我们四人玩driving in my car的游戏，一些简单的of course，come on，oh no等老大都可以输出，但can I get in your car还不可以，继续加油。giddy up horsey在床上以爸爸为马玩了几次，游戏刚刚开始，需要发明孩子们的兴奋点，比如whoa的时候爸爸必须停止，孩子们一到停止就兴奋，类似这样的兴奋点在每个游戏环节都应该加入，否则乏味的游戏孩子们就会越来越不喜欢。本周再次播放0a前三单元的时候老大说妈妈换一拨吧，这几首我都要听吐了。。。总结来讲：上周总结：0a前6个单元循环播放，简单句式有输出，游戏每个单元都有在玩，不过需要增加游戏的趣味性，以及游戏每个语境的运用；牙牙学语开始，还没加入游戏环节，牙牙学语的精力要比英语少才对，毕竟是母语本周计划：继续0a前6个单元，增加游戏内容，寻找孩子对游戏的兴奋点；绘本five little ducks；牙牙学语第一册循环播放；疑惑：老大7岁，这些内容对他来讲有些简单了，我担心他会厌烦，是否需要加入分级读物？刚刚启蒙，有其他不妥的地方，大家多多指教

2016年6月27日交作业的问题：老大7岁，老二2岁半，如何进行英语启蒙，同用一套0级教材，老大觉得幼稚，是否应该加分级读物，是否应该加大难度？姜老师答疑： @小每妈妈，你家老大，七岁了，这个年龄段其实是很好的，因为毕竟还没有到9、10岁，如果9、10岁你在往回去捡的话，那个阶段年龄大了，心态会和幼儿阶段会差的更远一些，但是7岁来讲，跟幼儿的状态差别还不是很大，但一定要重新面对基础差，母语理解能力高、第二语言还没有那么好。那没办法肯定要从最简单的开始学，一开始一定要陪她走过这个阶段，总会有那么两个月的时间会感觉无聊，过了这两个月就会好起来，你要陪他走过这两个月，理解能力很快就上去了，如果不陪她走过这两个月的话，后面基础打不好，后面总不会学好的所以，还是要听一下甜壮妈妈的讲座，群里好多指导大孩子启蒙的帖子，甜壮妈开始时，孩子上三年级，开始基础不好，都是从基础慢慢捡，慢慢就更感兴趣了，你呢，还是踏实陪他走过这几个月吧，如果捡一些难的，基础不好，后面再盖楼，不稳固，也不会好，所有的大孩子都一样，只要基础不好，都得从0学。别说几岁的孩子，就算是成年人，也要从最基础的东西开始学，最基础的东西不是单词，而是语感，一定是语感，我建议和老二一起用一套教材，但是可以学的快一点，你每天陪着他一起当小孩，我们少儿班的大孩子，刚开始上课的时候都会觉得有点幼稚，强行灌输那些东西，慢慢的玩着玩着，也重新找回了玩的感觉，其实他们很喜欢玩，别说孩子，大人也是一样，如果成人上口语课，玩着玩着去上，你会发现很有意思，并且很容易掌握。咱们其他群里有很多5、6年级的大孩子，慢慢想把英语再找回来，我也是这样建议的，从最小的小儿歌，小幽默故事，从这些上面去练习语感，清华幼儿英语是特别好的材料，你应该庆幸还没到5-6年级那个时候，快上初中，才开始着急英语差，英语基础不好，才想从头开始，你就踏踏实实花一年把语感基础打好。大孩子好在哪？大孩子一样可以从0级别开始学起，不过可以学的快一些。假如说老二需要花二个月才可以学会，老大可以快一些，三个星期，老大把全套教材收齐了，老二接着用如果你把老大带好了，老大一定是个重点，老大可以帮你带老二，老大可以给老二读书，重点放在老大身上，你就会省很多力气，如果精力放在老二身上，老大你要么是放弃了，其实老大也会不平衡，所以呢，如果放在老大身上，基本是一举两得，如果放在老二身上，还要费很多力气，而且老二也不见得会特别好，老大好，老二直接有了英语环境，所以，不要有别的想法，必须从老大身上，把英语补回来，你可以跟群里其他的妈妈了解下，@果果妈@浩浩妈，看他们的老大老二到了怎样的良性循环

2016年7月第一周计划：总体计划：1、跟进本群0b的merry go round；2、复习0a的1-6单元；3、复习牙牙学语1-3单元。保证游戏时间全英文交流妈妈任务：1、跟读peppa，为之后加绘本做准备；2、每天消化kinderpower至少一篇文章每日计划：视频merry go round两遍，游戏至少两个，以merry go round为主，看孩子兴致可复习0a游戏或牙牙学语游戏。上午一小时英语启蒙音频，包括0a1-6单元+0b的jack in the box；下午一小时牙牙学语儿歌

20160725启蒙总结：7月份开始正式跟着清华英语启蒙，依据小西妈妈的建议，以大宝为主，二宝打酱油，因此进度稍微快一点，目前0a进展到three little ducks，0b跟着一群小伙伴进行到了the little green frog，佳佳小朋友有一些基础，他高兴的时候是会有一些输出的。比如I will，i'm monkey，let me try等等本周加了分级读物海尼曼gk，发现海尼曼尽管表面枯燥，细心你会get到很多有意思的点，比如at the market，我招呼小朋友，come and see，他不理睬我，闭着眼睛躺着，我继续声色并茂的读，一小会就爬过来问，干嘛？我立马抓住机会说，can you see the different apple？小家伙来兴致了，我家宝贝较大了，所以海尼曼g1准备同步进行，看哪个感兴趣读哪个，当然我也需要费心思找到孩子感兴趣的点游戏，现在随机玩，因为毕竟也有一些游戏积累了，到一个场景就随机发挥，比如去玩了merry go round，路上走着可以玩walking，squat down，i can fly，过马路的时候总是玩jack in the box，我们用花生米攥拳头里玩，花生米就是我们的jack视频每天还是循环播放已经学过的，现在因学习的较少，循环起来有点枯燥，慢慢学习过的内容就多起来了跟着宝宝一起学习，发现自己也进步好大，之前英语学习停留在纸面上，现在敢于说出来了，而且越来越娴熟

20160710周总结：1、跟群进行了merry go round and round，每天回家坚持游戏，感觉孩子还不是很理解，需要继续加强游戏；家里有泡泡枪和上弦的小鸟，将bubble和I can fly跟round and round结合。比如泡泡吹起来，bubble goes round and round，bubble goes around the tree；鸟上弦飞起来，the bird flies round and round，the bird can fly in the air；儿子输出：bubble pop，I can't fly，I want to fly，let me try，round and round，但有一些还不太了解意思，需要持续游戏加深印象2、妈妈跟读peppa没有进行，需检讨；kinderpower公众号文章持续爬读中3、牙牙学语在进行，但孩子跟读不是很好，可能跟没有花时间进行游戏有关，需研究下牙牙学语的游戏4、每天10分钟视频，音频上午一小时英语，下午一小时牙牙学语下周计划：1、跟群big bad bug，复习merry go round and round和0a 1-6。每天坚持至少两个游戏，妈妈下班回家前预想好游戏内容和互动环节，游戏需要get到孩子的兴趣点2、牙牙学语妈妈先消化儿歌内容，引导孩子；kinderpower爬楼学习；跟读peppa3、每天10分钟视频，音频1+1

20160801启蒙总结：本周主要进行ob的the little green frog，复习0a的部分内容，越来越能体会宁教授的观点：系统的学习完后，游戏随机进行。脑子里积攒的知识多了，遇到场景就能很快的开始游戏。这是第一步，如有能力或孩子已熟练掌握游戏用语，然后再拓展其他场景。游戏：1、爸爸做big green frog，我和孩子们是bug，躲在hut里，跑出来就会被frog吃掉。。。；2、爸爸是fox，我们是little ducks，复习0a的three little ducks，特别搞笑的wibble wobble，后面的被fox拖到沙发上，我们就发现只剩下2个了，然后继续；3、认识数字，我是指挥员，爸爸和孩子们是bunny，can you jump？yes i can. there are a few numbers in my hand，now i put them on the floor. can you jump to the num.***然后跳向数字，并获得这个字卡，最后看谁手里的字卡多；4、merry go round，一直是孩子们的最爱，音频放着的时候，这首歌基本都会跟唱，商场里玩的时候围着柱子跟着唱“walk round and round”绘本及分级：本周五本海尼曼都有在读，点读笔兴趣不大，亲子阅读效果会更好一些；绘本the wheels on the bus，five little ducks，下周五本海尼曼，绘本继续这两本音视频：因为其他电视时间管的比较严格，回家基本都会央求放kinderpower，每天3-4集，都是之前学过的。音频英语汉语上午下午分别一小时，奶奶说听烦了，说老师bubble烦透了，于是本周把之前的音频更换了一批，把0a前几个单元换掉了，汉语游戏需了解，并融入生活

20160808启蒙总结：本周主要进行0b的handy dandy，孩子们很感兴趣，不过本周拓展做的不好，应该理解了游戏用语，但游戏外的用法还需后续补充。游戏：各种小玩意，peanut、candy、smile face、bomb，不过基本都是handy dandy的玩法音视频：每天上午下午让奶奶帮忙放1小时音频，不过近期老家来人，估计播放质量不会太好。晚上回家，我来播放视频，基本是当周学习的儿歌播放两遍，其他他们可以再自选1-2个视频看，本周基本都在看the little green frog和firemen绘本及分级：the wheels on the bus，海尼曼5本

20160920启蒙总结：最近感觉有些懈怠，有时做一个认为重要的事情，总是想琢磨好了，规划好了再开始，其实见缝插针是最好的，不过要有意识，不断迭代着前进。而且不一定是要有整块的时间才可以进行，零散时间利用起来。不过一定要妈妈先准备好哦，多下功夫在预习上。最近的问题：1、不去开始，有多重原因，开学、中秋假期、姑姑来2、时间太少，晚上吃完饭基本就要开始学习了，没有多少时间进行英语学习，之后会做这样的调整，爸爸负责儿子的语文和数学的学习，我趁这段时间进行英语预习，以及和小每进行绘本故事时间3、小每和史卓佳不能完全同步，小每现在不着急绘本，绘本也以最简单的kinderpower为主，明年再给小每加绘本。史卓佳的绘本可以丰富一些，主要以海尼曼和牛津树为主，其他拓展如时间紧张可不做要求。4、没有给孩子自由阅读的机会，因此考虑建设一个读书角，在史卓佳屋里，铺上地垫或者爬行垫，暑假放旁边，中文英文绘本都有，让大家有个自由的而且固定的读书地点准备：积极起来，不用给自己设定太多规则，努力去做就好。坐而思不如起而行，还是按照之前计划进行，每天按部就班，不逼迫自己，不逼迫孩子，最好将英语启蒙过程一种生活方式。潜移默化。有缺陷是正常的，意识到了慢慢补充就行了，脚步不能停感觉handy dandy游戏玩的很好，小每都会背了，是因为真正理解了，而且玩的比较多，听得也比较多，真的就需要根据游戏环节玩就行了，妈妈也要多输出，孩子慢慢就会培养好的语感，史卓佳现在英语就还可以。继续加油吧，每周总结，不用看到别人有压力，你写出总结来比他们的还要好，只要玩起来就有收获，不一定全部跟风来学，有主线，有辅助就够了

20160924周总结：本周进行firemen单元，这是孩子们最喜欢的一个单元，之前就有在玩，但游戏不是很深入。1、每天坚持至少一个游戏，其实目标是每天至少两个游戏。。。主要做的是模仿动画片的环节，准备好房子，用积木搭成的，玩具兔子假装打电话，房子上贴上火焰，宝宝餐椅做梯子，喷壶和小水枪spray the water一遍唱歌一边玩游戏；还有一个游戏孩子们很喜欢，爸爸是放火的坏蛋，将火焰贴到很多地方，宝宝们是firemen，去look for the fire，最后将所有的fire都put out2、音频时间：上小学了，大宝的时间基本只有晚上，二宝白天奶奶负责播放，每天一个小时左右3、分级和扩展，海尼曼和牛津树，这两个分级同时上，很明显孩子喜欢后者，临睡前听牛津树音频，瑞思的HomeReading每天都在读，需要发音频给老师，会有一些简单的互动和输出4、绘本，基本没有进行，时间太紧张了，只有晚上临睡前的星星时间5、妈妈任务：跟读maisy和peppa，积攒口语经验下周计划：牛津树不再增加，海尼曼增加3-5本，看孩子情况。绘本不做强制要求，游戏数量和质量希望下周能加强

一、游戏：本周有点打乱计划，进行的有点杂，可能是因为1a太简单了涉及的单元有：Gobble，gobble；Now tall，Now small；London Bridge Is Falling Down；1、 在家里放上CD和宝宝一起模仿火鸡和鸭子的动作走路。也可以自己唱，由慢到快地变化节奏，让宝宝来模仿语言及动作。请爸爸妈妈一定要投入到游戏当中来，想象一下你们摇摆着屁股“咯咯咯”、“嘎嘎嘎”的模样吧，不要求幼儿全部掌握儿歌，也不需要一字一句的教发音，投入了，就能在无意识的状态下接受语感的培养了。带上turkey和duck的头饰Game1：Turkey: hi duckDuck: oh, hi turkeyTurkey: Gobble gobble gobbleDuck: quack, quack, quackTurkey: look, i am a turkeyDuck: look, i am a duckTurkey: a turkey says gobbleDuck: a duck says quack2、准备一个塑料瓶子，一端贴上鸭子的图片，另一端贴上火鸡的图片。家长们手拉手围成一个圆圈坐下，大家轮流来转动瓶子，瓶子停稳后，火鸡和鸭子的图片分别指向谁，谁就模仿他们的和做动作.Game2：I have a bottle.Here is a duck. And here is a turkey.Let’s spin the bottle one by one.Ah-ha, you are a turkey. And you are a duck.Well, can you dance and sing together?3、 伦敦桥：爸爸手交叉支起，做伦敦桥，孩子们从桥下过，当音乐停止，bridge is falling down时，手放下catch孩子们，然后换孩子们，玩，这里可以把tall，small的玩法融合进来，孩子们的桥下过，我就要small，爸爸妈妈tall，也可以tiny ball 滚过去Game3：Mum：Now this our London bridge, you can walk around us and through the bridge, when the bridge is falling down, I will catch you. Ok let’s beginMum: London bridge….oh, I catch you, ok it’s your turn4、高爸爸矮爸爸：爸爸听宝宝的指令说到“tall”时就伸展胳膊、踮起脚跟并大声说“I’m tall”;宝宝说“small”爸爸就低下头，弯下腰，半蹲说“I’m small ”；然后宝宝再跟妈妈玩一遍。宝宝说“tiny ball”,爸爸缩成一个球，并滚来滚去。最后爸爸妈妈发指令和宝宝再玩一遍。Game1：Dad：babies，let’s play a game, you act as what i say. Are you ready, go!Dad: tall, small, tiny ball, small…Dad: who want to be the next one? Ok , it’s your turn, come on二、视频和音频：周末看了上述几单元的动画，周一和周二未看动画，时间紧张，直接做游戏的音频滚动播放，这几个单元三、分级和绘本海尼曼5本，牛津树4本，但到今天未进行，接下来半周需抓紧动画看了Peppa Pig 的muddy puddles，绘本给老二读过了，老大还没有四、挂图及卡片最近挂图和卡片的用法越来越熟练了，会经常给孩子们指读和讲故事，尤其中文的挂图，老二很喜欢，自己有时就会跑过去指着读起来，尽管经常读错；卡片主要用来做游戏五、妈妈计划：本周妈妈按照姜老师的建议调整了每日作息和三年规划，感觉精确一点的计划更有执行性，妈妈的预习时间安排本周感觉有点混乱，需继续细化，尤其分级，上半周进行的不太好。

百人工程5期54号打卡-2016年11月第四周周中：一、游戏：上半周主要进行了walking的游戏，以及和老二的汉语游戏1.丢手绢：围坐一圈，丢手绢，说到walking的时候围着走，stop的时候停下，把手绢放到某人后面，然后再跑一圈抓住这个人，这个人就开始Game1：Mum：Make a circle and sit down, please. OK, let’s play a game?Mum: sing the song together. Walking…stop. You got the handkerchief, and hurry up and catch him. Ok, it’s your turn.2.传球：围坐一圈，拿一个盒子，里面装着各种卡片，包括walk，run，hop，stop，传这个盒子，传到谁就可以抽一个，抽到就按照上面的做动作Game2：Mum：Look at this magic box, there are so many cards inside. What is it? Yes run! I put it back, now, let’s pass the magic box. Sing the song to the music. Walking…stop, it’s your turn. Joshua, take a card. What is it? Walk! OK, you should walk3.木头人：木头人，拿出发声小汽车，作为笛声，玩木头人的游戏Game3：Let’s play a statue game. We will sing the song. When we sing “stop”, stay where you are. Stand as still as a wooden man. When you hear the ring, you can move anywhere. Ready, go!二、视频和音频：昨天看walking视频3遍，周一时间紧张没有视频时间。音频白天是老二的音频时间，汉语和英语。放学后吃饭是清华的音频时间晚上入睡前根据分级和绘本的情况，点读播放音频三、分级及绘本根据姜老师的讲解，本周调整比例，海尼曼6本，牛津2本绘本，Peppa的fancy dress party四、小书、挂图及卡片昨天的walking的游戏，魔法盒里的卡片，挂图老二兴趣大一些，引导去读，会跟读五、电影上周末看了一部电影，小鬼当家1

百人工程5期54号打卡-12月第三周周末-15一、游戏：本周主要学习：1a的内容随机玩1. The firemen路上的时间，跟孩子们玩fireman，我做fire，孩子们是firemen，firemen追逐fire，想要扑灭Mum：babies，let’s play the firemenMum: I’m the fire, you are the fireman, Ok?Joshua: OKMum: Firemen, firemen, my house is on fire, help!Joshua: Drive the fire truck, hurry. Look for the fire, hurry hurry…Mum: can you find the fire? Where is the fire? Put it out2、Now Tall Now Small路上的时间学习，tall and small，VIPKID里学习了things in my home，因此和孩子们玩识别家里物件的游戏3、Little Mouse临睡觉前，跟小每一起玩little mouse的游戏二、视频和音频：出差期间音频滚动播放很少三、分级和绘本6本海尼曼，3本牛津树四、汉语五指歌，基本会唱，用卡片进行了老虎、松鼠五、妈妈计划出差两周，妈妈工作在做，但孩子的游戏和音频确实没有跟上，需要加油了下周复习前面三个级别，1月份开始进行1b，1b视频已全部温习一遍分级的阅读继续培养仪式感，固定时间来进行，养成阅读习惯，不必拘泥于老大老二，可一起进行。