我们要有一条线，和环境，他人搞好关系，只有这样，才能安心。
等到出现情绪问题，就说明关系已经出现了问题。
学习时为了生存，环境是为学习服务的。这样与老师学生的关系就很好理清了，学习不好，很多不是智力问题，很多是情绪问题没有处理好。学习不是事儿，如果变成了事情，就是其它方面出现了问题。
理清孩子和周围一切的关系，所有的一切都是为生存和成长服务的。
六年的小学学生关系是很难得的，也是一笔人生的财富。关系的处理非常重要。把所有关系都理清 孩子更能体会到积极情绪。有消极情绪也正常，要找对立足点。
歌曲是滋养灵魂的。可以作为人的心锚，对人整体引领。
有钱难买我愿意
个性化对待每个人，与学生动作或行为一致，就获得认同的一个方式。
要是教室的每一面墙都具有教育作用。-苏霍姆林斯基
屁股决定脑袋，把每个人放在合适的位置上，以促进他的思维和个性发展。
不要从外在去看一个人，每个人都有自己的价值和意义。
表扬比批评更有效
因学生才有老师的身份，是互相成就的
去做事的动力；内在动力，是积极的
外在压力，有消极的成分，只要你坐在这里，一定是自己选择的，你不得不来是因为你在乎许多其它方面，是选择的结果。
这个世界没有被迫，只有选择，既然是自己选择，就值得用心，既然用心，就应该做好。
选择的就是值得的
值得的就是值得认真做的
值得认真做的就值得做的开心
感恩是最容易提升积极情绪的办法
积极心理带来积极视角度，互相影响。
每个人都会选择给自己利益最大的选择，体会，感受，分享是自己受益最大的选择。用才能内化为自己的东西。
没有输出的学习就是耍流氓，老师强调学习以致用的重要性。
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