常常听到有朋友说想考心理学的研，感觉考研似乎是对本科不满意专业的一种弥补，但说这个话的人，有的是还在读大四，有的刚工作了一两年，还有工作超过10年的职场老鸟，其实对这些阶段的人来说，考研成本是不同。如果是为了“纠错”，其实全职读研的成本不光是花的钱花的时间，还有原本可以用这个时间在职业上完成的发展。
而且大概从小读书读到大的我们，对学位有着天然的迷恋吧。觉得如果不是拿到一个硕士，好像无法证明自己的专业性似的。但是在心理学圈有这样一种说法，你的学历只能让来访者第一次来，但你的实力决定TA是否留下来。可能很多人觉得，没有漂亮的简历就无法吸引来访者首次前来，但以我从业的经验来看，不是这样的。凡是能来的，你好好工作，一样可以成为长程个案。最终吸引来访者的，一定是你这个人，而不是你有着怎样光鲜的简历。
发展心理学上有“延迟偿付期”这个概念，是指原本18岁成年就应该出去自力更生，但是本科读完基本都是22岁左右，中间的这段时间，我们“还可以做个宝宝”，继续以学生的身份找到自己的位置，大家也不会对“明明成年了怎么还不出去自力更生”有意见，因为大家都默许了这是为了以后更好的发展而必须要度过的时期。
但这个时期不会无限拉长。我在深研院做硕士和博士的咨询，很多人已经24、5岁甚至更大（比如博士生也有28、9岁的），但是感觉他们的时间似乎被冻结在了校园中，虽然也在考虑就业恋爱结婚的问题，但是似乎依然是“带着学生心态的成人”的感觉，没有触摸社会的实感，但年龄却和社会人一样，造成一种微妙的反差感。
而已经进入社会的人还想回去读研，其实无非这样几个出发点：（1）前面说的，对本科专业不满意的补完和纠正；（2）总觉得硕士学历能比本科学历带给自己更多的镀金；（3）怀念学校生活。
但实际上，社会才是学习实践的大课堂，已经工作的人想再一次使用“延迟偿付期”的特权，是要付出及其高昂的代价的。因为职业生涯的中断无可弥补，哪怕改行也是一样，想要进入任何一个圈子都有时间和人力的成本，拿来回学校全职读书，就是让渡了这个发展现实职业人脉的机会。
何况，就算能够考上，也再也回不去青葱岁月了，就像已经长成大人的身躯，就坐不进只有小朋友能玩的摇摇车一样，我们不得不遗憾地告别可以被人保护、可以肆无忌惮任性玩耍的年代，擦亮眼睛认清现实，用仍显稚嫩的肩膀扛起生活的重担，这并不是说就要成为死气沉沉的大人，而是说，要在能够履行成人社会功能的基础上，保持赤子之心。
社会需要的是，能够改变世界的人。哪怕只有一点点，在自己的岗位上为这个社会做出支撑。为什么硕士阶段开始叫“研究生”，是因为从这里开始就是搞科研，想要毕业就不能对付一篇简单的论文，你需要完全地以一个学术人的标准来要求自己。搞学术是怎么一回事，恐怕只有真的身处其中才能理解吧，总之还在读在职研的我是已经被无数次难哭了。如果是去国外读书，还要加上语言这一关，就更难了，如果少年时代不是学霸的话，建议还是慎重考虑走这条路，学术的世界真的不是普通人能想象的。看过一个表情包，暴走漫画乌眼青的表情抱着某校校徽说：“如果觉得我不配，当初为什么要给我发录取通知书？把钱还我，我不学了，何必用我学不会的东西羞辱我”什么是人间真实，这就是了。
我也曾经动过学完这个心理学硕士的学位再去读个哲学博士的念头，但是在反复被论文虐待的过程中，我放弃了。如果真的想学，苏格拉底离每个人的距离都一样远，何必陷入这种纷争？到底投北大系还是投复旦系？你的观点可能不是你的观点，而是你所在师门要求你持有的观点，那还是学哲学吗？如果真的想学，只要去各个高校蹭课就可以了，虽然被疫情阻止了脚步……但终有一天，什么都无法阻止我再坐进那个课堂，何必要脱产全职？回不去的，时光无法倒流，接受自己已经无法再继续当一个宝宝的现实，不如努力实现时间自由，不用朝九晚五996、007的上班，想学什么都可以，善用文献库（好了这个本领也是写论文过程中学会的），文科反正就是这样，只要有一台能联网能上VPN的电脑，哪里都是一样的。
除非真的想做学术搞科研，但是在20几岁的时候没有立下这个志向，晚这么多年再入行，很多和你同龄的人已经是博导了，要如何弥补这样的差距？从学术圈里退出来的倒是大有人在，反过来就很难。这里并不是说读研没有用，而是说，什么时候以什么年纪去读研，需要权衡，因为年龄越大，需要考量的事情就越多，而付出巨大代价换来的这个硕士学位，很可能无法满足你的预期，那这个成本值不值得就十分需要衡量了。
网友评论