地理课的人气很高，带课的田老师是个五十多岁的老教师，常年穿中山装，身材挺拔，远看很像周总理。
田老师讲课很吸引人，似乎每一个知识点背后都隐藏着各种这样的奇妙故事，通过老师的讲解就这样栩栩如生地展现在大家面前。
于是班上就出现了很多自发粉丝团体，比如田老师迷妹团，大地理吾之最爱团，各种称呼直白而热烈。欣欣和柳眉也是迷妹团的活跃成员，柳眉甚至会把田老师的讲解内容做成卡片，再设计成桌游游戏课间玩。
这节课田老师给大家讲到了大洋循环。欣欣也图文并茂地记着笔记。
“浩瀚的海洋，不是死水一潭，而是充满了活力，如同陆地上的河流奔流不息，海洋也会长年累月沿着比较固定的路线，首尾相接循环流动着，这就是"洋流"。”田老师低沉而富有磁性的嗓音，抑扬顿挫的语调很是引人入胜。
“洋流如同大洋的脉搏，遍布整个海洋，既有主流，也有支流，不断地输送着盐类、溶解氧和热量，为生物营造适于生存的环境，也使海洋充满了活力。”田老师边讲边打开一张世界地图，上面有多个蚯蚓一样的细线。
欣欣边听边在笔记本上迅速用彩色铅笔绘制着各个大洋的洋流图，再加上自己的注解，看起来很是一目了然。
一节课很快接近尾声，田老师给大家留了课后作业，要求四人一组完成一个关于大洋环流的项目。从下节课开始，每节课会有三组上台展示成果，每组讲解时间五分钟。说完便要求大家自由组合。
趁着大家组队的间隙，田老师补充到:“上台展示的顺序等你们组队后抽签决定。”
“我要跟你一组！”柳眉抓住欣欣的胳膊坚定地说到。
“没问题，反正你学的比我好。”欣欣爽快地答到。
“近水楼台先得月，咱们四个一组吧。”不等韩澈有啥表示，潇宇一下子就把四人组队了。
“求之不得。”韩澈笑到。
“好啊，好啊，我们没意见。”柳眉直接把欣欣代表了。
几分钟后大家都分好组，除了地理学的特别好的那几位格外抢手外，其他的也就就近组队了。
欣欣他们这组派韩澈去抽签，大家都觉得他运气好。
事实表明，颜值高、成绩好并不代表你运气同样好。打开一看，第一组第一名，也就是说下周第一个上台讲解的就是他们这队。
“哥们儿，你这运气也太好了吧！下周第一个上台就是咱们组啊。这准备时间也太短了吧？”潇宇忍不住吼道。
“没办法，刚才你干嘛不过去。”韩澈摊手到。
“没事，没事，快有快的好处，早死早超生。”欣欣安慰道，虽然冲动之间有点口不择言。
“这样不错，早点弄完心里干净，省的心里老是惦记这事儿。”柳眉也没觉得有啥不好。
“就是，就是，前几天看新闻说一些塑料垃圾随着洋流被带到很偏远的小岛，你们觉得这个选题怎么样？”韩澈询问道。
“不错啊，可以啊，很有意义啊。”三人都复议这个选题。于是很快敲定周六上午就去图书馆开工。
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