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又过去了一周，第五周陌宝的学习情况堪忧啊。
周一的时候好不容易挤出点时间来陪她学习，结果我发现练习册都不见了，连写拼音和数学口算题的作业本都不见了！
到处找了一遍没找到，我强烈怀疑是陌宝藏起来了，但她却死活不肯承认。最后只能作罢。
晚上整理书桌的时候才发现所有的东西都放在书立里，我自己肯定是没收的，那就只能是陌宝了，但也确实不算藏起来的，估计她是忘了。
当时已经比较晚了，一天就这样被浪费了。
第二天上午刚把陌宝抓到书桌旁边，她的小伙伴来找她玩，一直眼巴巴地守着。陌宝自然没有心思学习了，我没办法，只能答应她写完一版数学题就可以和小伙伴去玩。
晚上陌宝哭着来找我说小伙伴明天就要回老家了，我一边安慰她，一边在心里窃喜，这下就可以好好学习了吧？
结果周三上午她的小伙伴又来了，说不用回老家了。我……
本来小伙伴的诱惑就大，那天我在陪陌宝学习的时候，孩子她爸在旁边看了一眼，他没表扬我认真陪我学习也就罢了，还来了一句：“这些读一年级的时候要学吗？”
“要学的啊。”我不假思索地说。
“反正一年级要学，那现在有什么好学的？”
就是这句话，让接下来的学习难度直接翻倍。不管是我让陌宝默写拼音还是写数学，她都要拖拉半天，嘴里还念叨着：“反正要学的，为什么我现在要写啊！”
我真的是！男人啊，不指望你帮忙，你也别这样拖后腿吧！
这也给我敲响了一记警钟，孩子现在真的长大了，当家长的言谈举止都要注意一下。我们可能是无心的，但却被孩子看在眼里，记在心上，到时候再来纠正就难了。
简单总结一下陌宝的第五周学习情况吧：
1.拼音复习了“ying”，默写了声母和韵母，本来整体认读音节也要默写的，硬是拖拖拉拉没完成。
2.识字没学。
3.继续进行绘本阅读和名著精读，名著精读的内容为：《自动上菜的桌子》《吐金子的毛驴和自个儿从口袋里蹦出来的棒子》《不来梅的乐师》《木偶奇遇记》，未复述。
4.古诗没背。
5.数学继续写10～20以内加减法，开始写思维训练题。
6.画画又是随手涂鸦。
7.运动主要是跟小伙伴去公园玩。
第五周的幼小衔接报告到这里就基本上结束了，终于只剩一周了，再坚持一下吧！
第六周安排：
默写整体认读音节，熟读拼音。
写数学思维题。
每日阅读、运动半小时。
识字十个。
画画三幅。
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