今天听课的时候，听到老师建议家庭中谁来带孩子，对孩子的身心健康更有益时，感触挺深的，想分享一点自己的体会。
大意是这样：孩子最好父母自己带，如果实现不了，就请“年轻”一点的老人或者保姆带，如果条件还是不允许，只能父母下班及假日多带一带。
这是为什么呢？
我自己的亲身体会，我生完格姐带了她五个月去上班，之后到两岁上幼儿园，大多数时间是奶奶带的，姥姥也在一岁前参与带过。不得不说，两位老人对孩子的重视程度一个赛一个，特别上心。格也特别让人省心，吃喝拉撒睡都很好很规律，简直天使宝宝楷模。所以，就算我家奶奶腿脚不太好，依然担当了看孩子大任，一人带还能做辅食，甚至有时还能简单给下班的我们做个饭，很厉害了。
格姐语言发展超前且超强，没有蹦过单字，刚会说话就是词组，然后句，复合句，是身边语言发展最好的宝宝之一。但是运动能力较差，特别是大运动，俗话说的三翻六坐七爬一岁走，我们都要晚一个月，甚至于到一周半才学会独立自如点儿的走路。
我简单分析了一下，怀孕期间特别重视胎教，胎教音乐没停，从有胎动开始就每天给她唱歌讲故事说儿歌。出生后也一直坚持，很小就喜欢看书听音乐唱歌，到现在为止她的书比我的多几倍。除了孩子的先天气质，这些后天的培养我觉得也是起到了很大的作用。（当然我也特别喜欢看书）
而运动方面，我居然没有很深的印象，可能上班后没有特别关注这方面，每天下班回家陪玩一会儿就要睡觉了。平时奶奶带，因为身体原因运动范围比较小，强度也不够，格姐小时候也属于安稳乖乖型，怎么都行的主儿（嗯，有吃的就行！）在这种环境下，运动能力就一直低于标准。现在还清楚的记得幼儿园托班小班时候，下楼梯走平衡木都特别谨慎，动作很不协调。经过幼儿园四年（你们没看错），格姐对运动的兴趣提高了不少，但还是低于同龄孩子，主要还是不太协调。跟她商量后还报了舞蹈班，不为其他，就是为了能让她多活动。家庭测评她的感统方面也不太理想，在我的意料之中。
再来看看老人/保姆带孩子的两个情景：
①做好安全措施（安全围栏，软包等），孩子在里面自由活动。
②放在婴儿车或者学步车里，给一个磨牙饼干，或者看一个动画片，孩子动一动就吓唬：“再动摔你。”
一个是身体原因不得已，一个是省事儿轻松。还经常看到保姆自己带孩子时让孩子坐车上扎堆聊天，有的阿姨一直带着孩子滑滑梯骑车拍球，也看到非常尽职“想教育好孩子”的阿姨一直追着孩子：“叫奶奶好……快叫啊……叫人才有礼貌……怎么不叫人呢……”
为什么说这些，来，敲个黑板：
“人的第一个自信来自于身体的自信。”
试着观察一下自己或者身边，自信的孩子有没有这个共同点：喜欢运动且动作协调。
如果一个人连她的身体都不能很好的支配，她就没有足够的自信心。马斯洛需求层次理论表明了生理需求是最底层最基本的需求，而其他的安全需求、情感归属、尊重、自我实现等则是一个人成为完整的人的更高需求。想想我们小时候提倡的“德智体美劳”，而现在幼儿园《纲要》里怎么说的：“对幼儿实施体智德美诸方面全面发展的教育”，“体”是第一位的。
再来一句：
“六岁以前叫发展，六岁以后叫学习，发展是为学习做准备的。”
孩子六岁以前的发展很重要，尽量不要错过，所以才会有上面老师的解释。不要因为把孩子交给老人/保姆就以为万事大吉，也不要过度保护而剥夺孩子成长的权利和时机。父母有义务和责任去选择和培训什么样的保姆，怎样去陪伴孩子。不管是身体健康还是心理健康，都是一个道理。
当然不是说过了六岁就晚了，不用再去关注，聊胜于无。作为父母和老师，我们能做的就是提供好的环境，让兴趣做老师，激发孩子内驱力，让他们成为自己的主人。
网友评论