Yoyo今天新学了一个音符，在课上学习的时候，总是会弹错，然后，会跟我说：“再来，妈妈”。每次都会用非常坚定的口气说“再来”，近十次的“再来”。
老师听了都非常佩服她，不气馁，一次一次，重新来。其实，她心里肯定是特别紧张，越错越紧张，之前一直没有系统地学习过什么课程，所以没有发现她这个特质。在学习的时候，她对自己的要求挺高的。
于是，我带着她出门去，休息了一下，再来的时候，孩子一次便对了。
我想Yoyo正式上学后，一定也会是比较要强的。和雅不同，雅总是得过且过，无所谓的样子，考好了，非常骄傲，不可一世，考不好了，也就知道分的瞬间。雅总能给自己找个考不好的借口。
而Yoyo则非得一遍一遍的，要求完美。其实，这样也不是特别好，比如我，我学习的时候，一章一章地过，这一章有一个题没弄对，我可能都得重新学。即使今天过了，明天也得再来一遍，直到这一章，一个错，都没有，一个模棱两可都没有。最后的结果是，我可能一直在学第一章，到考试也学不过第三章。
不过，我想我Yoyo是比我运气好，也比我聪明的，至少她专注力方面，我是比不过她的。她自己玩玩具，自己画画的时候，非常认真，别人在周围做什么，她是不会在意的。
而雅的专注力就不行，班里的学生，有个说话的， 扔粉笔头的，她都知道，她都得看下。我总说她专注力不行，她不承认，认为别人说话的时候，她只是看了一下，并没有参与。而我认为，专注的话，别人说话，根本听不到。
叛逆的初二过去了，我回头想想，还心有余悸。今天跟朋友聊天，才知道，我还算幸运的，我的孩子比起别人的叛逆，可能要轻微许多了。
可能是因为我性格有缺陷，所以，我特别喜欢Yoyo的专注力。她能够坐在一个地方玩或控笔练习，近一个小时。而我觉得，我自己都做不到。
听课的时候，也常常会拿起手机来看一眼。如果换成雅写作业的时候，照下镜子，我可能就火了，认为她不专注了。
我平时只有中午能休息一会儿，Yoyo则上午醒得晚，睡不着，她便在我身边玩自己的玩具，等我醒来的时候，会发现，她的玩具围着我一圈，她也在我身边，悄悄的玩。我不睁眼睛，她不会说话。
每次睁开眼看到这样的Yoyo，总是会觉得，特别心酸，没能陪着她玩一会儿。孩子的数学思维书，上面的贴纸大部分是自己琢磨着贴的，找规律什么的，都是她自己猜的，我都没有给她读一读题目。
我想，虽然我是成年人，有时候却不如一个四岁的孩子，做错了，“再来”，再错了，还能“再来”。可能许多人错上三回，便会怀疑自己的初衷是否是正确的。
“再来”是需要勇气的，尤其是一而再，再而三地“再来”。向小孩子学习，再来，不是面子问题，而是心态问题，我们需要战胜的是自己。
再来！
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