要散布阳光到别人心里,先得自己心里有阳光。
要体现自己有教养,先得自己心里有教养,懂得怎样才算是有教养的知识。
勿以恶小而为之,勿以善小而不为便是这样的知识。
但不是所有有关教养的知识都是通用的,不同场合对什么是教养有着不同的定义。
比如,在公共场合保持安静,不要吸烟,自觉排队,便是有教养的体现。
比如,去朋友家做客,不要随意进主人卧室,不要乱碰主人的物品,便是有教养的体现。
比如,约定 8 点的聚会,9 点才到便是没有教养的体现。
当然,不同的地区对什么是有教养也有不同的定义。
比如,我们中国人切入主题前都要打个招呼,适当地寒暄一会,这样做被认为是有教养的体现。但在一些西方国家,这样做会让人不耐烦,直切主题才是有教养的体现。
也就是说,一个有教养的人必定是知道在不同的场合,不同的区域,怎么样做才是有教养的。
但,光是知道怎样做算有教养,还是不能称作有教养的人。就像你知道如何扣篮,却因为个子不高,弹跳不好,还是不能在标准球场上真正地扣一个一样。
知道怎么做才算有教养,却受利益驱使,本能控制而放任自己,就还是没教养的体现。
知行合一,才是通向教养唯一的路
是被利益驱使,还是恪守不渝,决定是否有教养。
比如,及时还钱,再请顿饭以表谢意,便是有教养的体现。
比如,跑到距离500米外的垃圾桶会比随手扔垃圾多消耗5分钟,但你仍然这么做,便是有教养的体现。
比如,女子收完同学礼金后便退出同学群,还将没结婚的同学全部拉黑,便是没教养的体现。
是受本能控制,还是挑战本能,决定是否有教养。
比如,抗洪战士连续作战,精疲力尽,却仍能挑战体能极限,坚守一线,便是有教养的体现。
比如,饿的前胸贴肚皮,却仍能挑战意志力,等亲朋好友到齐落座,便是有教养的体现。
比如,看到美女,受色欲所使,上前骚扰,便是没教养的体现。
这样一分析,教养的体现就清晰明了了。它体现在两点∶一是对与教养有关的知识的掌握,二是面对诱导时的自我控制。
如能做到这两点,那么,恭喜你,你便是个有教养的人了。
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