今天，听了我的女神中原名师郑美玲老师的写作指导课《如何写出一篇规范的议论文》，受到了深深的启迪。
郑老师是我们2019年省名师和省骨干教师的导师，她也是河南大学研究生导师。她上的写作指导课《如何写出一篇规范的议论文》高屋建瓴，由一个点铺成一个面，运用高阶思维引领学生，让学生从不知到知，从不会到会，从不敢到敢，唤醒了一座座思想的金库。
这节课具体环节可分为5个环节。
一、引思自悟
让学生通过朗读议论文《有梦，敢追》框架， 思悟：
1.论证思路是什么？
2.如何做到论点明确，突出论证过程明晰？论证有力，哪些方面值得借鉴？
同时引导学生记下自己的疑难点，并思考原因和心得。
教师引导学生进行方法总结。
1.标题和第1段必须明确中心论点，而且标志明显。（这样论点突出）
2.结尾段一定要总结全文，再次点明论点。（这样论点更突出结构，更有完整感。）
3.分论点要定点分布位置和句式，要保持一致，分论点要体现中心论点元素。（这样结构更明晰。）
4.段末议论小结语，定点铺排并要体现论点元素。（这样论证更有力。）
5.要有一个总领下文的过渡句。（这样论证更明晰，论证更有力。）
6.论证时一定要多使用论证方法。（这样论证更有力。）
二、助思扶悟
通过让学生朗读议论文《知道+不做=不知道》的框架深入理解体会议论文论点，突出明确，论证过程清晰有力，并让学生在文中勾画，在头脑中重现议论文写作方法。
三、反思明悟
让学生朗读议论文《创新有深度》，思考：1.列出行文思路框架有什么可修改的地方？2.提升议论文可读性的有效做法有哪些？
引导学生在文中圈画关键语句，理清文章思路。
学生在阅读文章之后，小组研讨提升文章可读性的办法。
教师引导学生小结提升可读性的做法。
1.引用古诗文、名言。（不但有文采，而且增强说服力。）
2.多在关键位置开头，结尾处引用排比句，可以简说事例。（这样可以造成详略得当的效果。）也可以是抒情议论。（这样不但文采斐然，而且气势磅礴。）
3.标题开头结尾一定要新颖别致，先声夺人，一招制敌。
4.视力典型恰当，人无我，有人有我优。
四、促思升悟
阅读议论文《留给梦想的背影》，体会如何具体运用以上所说的方法，并思考这篇文章的论证思路是什么，结构特点是什么？论证方法有哪些？
进行检思纠误。
五、展思馈悟
通过出示河南中考材料作文题目，要求学生。在课下写出一篇议论文框架。要做到：论点明确突出，论证过程明晰，论证有力并争取增加文章的可读性，使文章在结构布局谋篇方面多一些自己新的想法。
最后让学生谈一谈这节课的收获。
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