2019-02-13
大家好，欢迎来到叶小静Stamy的2019英文原著阅读计划。
1月，我和70多个小伙伴一起阅读了《剑桥英语教学能力认证考试教程》。2月，我将和大家一起阅读 《现在，发现你的优势》（Now, Discover Your Strengths）。
1. 为什么选这本书？
第一次知道有这本书是通过友邻优课平台上《发现你的优势》这门课程。事实上，这门课程就是在解读书中提到的34种天赋优势。
什么叫天赋优势呢？
其实这是我自己取的名字，中文版就直接翻译成优势。但在听课和阅读的过程中，我发现这些优势跟我们传统意义上的“优势”略有区别，它不是指那些你通过后天的学习和操练才获得的长处，而是那些你与生俱来的性格特点，就像课程开篇提到的：每个人天生的礼物。
根据作者的观点，某些能力的拥有者可能并没有经过什么专门的训练，而是天生具有某种性格特点，使得他们比其他人更容易在某方面有优势。
比如说“每天完成任务就像升级打怪的成就者（Achiever）”、“拖延症绝缘体行动派（Activator）”、或者“拥抱变化的适应力超人（Adaptability）”。
虽然这本书主要是从公司管理角度出发，旨在帮助经理人更好地发现职员的优势，从而实现公司经营效益的最大化，但并不妨碍我们借助书里的内容去识别自己和他人的天赋优势，学习对应的相处之道。
当然了，我也并不相信书里的分类有什么权威性或者必然性，权当它为我们提供了另一个看待世界的角度。
比如我自己，在听友邻这门课的时候，意识到自己属于典型的成就者，有点像竞争者，但少有公平主义者的特点之后，再看自己的一些行为，就更觉得有迹可循，少了对自己的苛责。
同时，我也在自己的朋友、亲人和同事中找到共情者、理念达人、伯乐、关联者，对他们一些自己以前觉得奇怪的行为不知不觉多了一分理解，觉得他们比以前更加可爱可亲了。
我们学习的目的，不就是更好地与自己和周围的人相处么？
此外，在阅读本书引言的过程中，作者的一个观点特别触动我。他提到：大多数的组织对自己的成员有以下两个错误的认识：
1⃣️（只要努力）每个人都能成为任何人。
2⃣️一个人最大的成长空间在于他的弱势领域。
确实，这两条也是我们特别喜欢拿来鼓励学生的。从理论上来讲，也确实如此。一个正常学生只要努力，方法得当就可以取得一个较为理想的分数，同时，能大幅度提高总分的，往往是那些弱势科目。
但这是因为对高中学习而言，有一个固定的评判标准，即高考录取分数线。但在现实生活中，我们想要追求的效益最大化可以是无止境的，越多越好，这种时候我们就要换一个思路去看待问题：
1⃣️每个人的天赋都是独特而持久的。
2⃣️一个人最大的成长空间在于他擅长的领域。
在擅长的领域下功夫，不仅我们自己心理上更轻松，也能让我们为社会创造更大的价值。比如说让我教书，很显然比让我去参加长跑比赛更为明智。
读到这里，相信你对这本书已经有了个大概的了解。如果你对共读这本书感兴趣，请接着阅读下面的内容。
2. 如何共读这本书？
首先请放心，这是个公益的读书会，所以别担心我会留下收款码请你交报名费。
其次，我会提供本书的PDF电子版，和一份按我自己的阅读习惯设置的阅读进度，如下图：
2月共读进度表
本书共245页，我们一共阅读10天，每天约读25页。当然了，正式的阅读要等到18号才开始，所以觉得日均阅读量较大的朋友，可以提前按照自己的进度阅读，能在28号之前读完并且提交笔记就可以了。
最后，我得向大家道个歉，文章开头说上个月参加共读的小伙伴有70多个，这个数字倒是没问题，但参与度就比较惨淡了。
因为第一次做共读，没什么经验。以为提供了阅读的素材和交流的平台，大家就可以愉快地玩耍了。但事实上，很多朋友并没有参与讨论，甚至从打卡的数据来看，很多人可能并没有怎么读这本书，只是一时兴起入了群。
所以如果你想参与这个月的共读，我要先声明：我组织共读，一为监督自己阅读，二为以读会友，所以这里没有强制，也没有监督，大家尽性而读，随心而论，仅此而已。
如果你仍然对我的共读感兴趣，请添加我的个人微信，备注“2月共读”，我会在2月17日拉你入群。
叶小静Stamy
请放心，微信群仅供大家发笔记和讨论之用，共读结束之后就会解散。需要添加我的个人微信也实属无奈之举，上个月直接放了微信群二维码，马上就有营销号进去乱发广告，所以不得已采取这么麻烦的报名方式。
如果添加了我的微信之后嫌我聒噪，请放心地屏蔽或者拉黑我，我ok的～
就这么多啦，期待在2月共读群里与你相遇！
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