1.关于留白
这周一的下午，我去参加了培训，培训有两个主题。
第1个主题，是讲的某某的培育，是个男老师，这个老师讲的有轻有重，重点突出，并且说话的时候，让人听如沐春风，不觉得厌倦。
第2个主题就讲的是某某平台的一个推荐，是一个女士讲的，她讲的特别的满满登登，每一页PPT的页面上都是满满的字。
且讲每一页的时候，基本还都照着PPT念。我猜想，她这一个小时讲下来，肯定是嘴干舌燥，非常疲惫。
作为听众，在下面听，我都觉得很疲惫，讲的内容太满了，每一个细节，每一个页面，事无巨细，全部都讲到。
我突然间有个意识，平时做培训的时候，大家可能会有一个误区，当然在这之前，我可能也不清楚，也落在这个误区里——好像具体的详细的讲解，才算是讲了一个完整的培训。
现在看来，其实并不是的，一个培训的是否有效，是受众获取的足够的他需要的信息就可以了，并不是说所有的信息，都给到他那，才算是完整的或者合格的培训。
咱们中国人总是讲究留白，在一些山水画里边或者中国的国画里，幅面上的画只是占了一定比例，通常都会留有大片大片的空白，这个就叫做留白，给你足够的想象空间，在有限的有形之外，去想象无限的无形。
今天的培训，就让我很好认证了这一点，我觉得这个女士讲的太满太满，缺乏留白。
所以对于受众，并没有留下太多空间给受众，当一个人只是不停的在接收，却没有思考或者不用思考的时候，他能够获取的信息其实很有限，他只是听只是听，听完之后大脑可能反而是一场空。
返观第1个人的培训，他每一页里边图表占一半，文字仅是罗列了部分，并且重点的字，他用带颜色的字体加大突出，受众在听的时候很清楚，知道重点是这个，讲的时候语速缓慢，有张有弛，页面放10个字，他可能会讲出20个，但是也有可能就讲10个，给了受众无限的想象空间和思考余地，那么在这样一个留白里，受众获取的东西更多。
第2个女士，几乎是没有留白，每一页满满登登，他为了应付这些满满登登的内容，试图把它都转达给受众，他只能对着PPT里满页的内容不停的在读，受众在听的时候，视线捕捉这个PPT都来不及，耳朵还要不停的受到他的洗礼，这样大脑耳朵都没有空余，又怎么去思考，怎么去理解？效果显而易见，非常不佳。
我突然在想为什么他会搞这样一个PPT呢？为什么要搞这样满满当当的内容？
我又想到了之前，我在给内部做一个培训的时候，做了一个表格，表格里的内容也比较满足，当时讲的时候好像总有发挥的空间，想把它讲的足够细，担心遗漏任何一个要点，现在想想觉得这个处理方式非常不好，我和他一样，也没有足够的留白。
做这样一份满满当当的PPT，讲所有所有的知识点，其实更多的好像是在感动自己，因为觉得自己做的这样事，为这个培训准备了这样多的知识点，足够用心，足够下力。
但是一个好的培训它必须是双向的，不是说你给出的知识点越多，用了再多的准备和努力，受众并没有接收到，那他都是不合格的。
如果你这个培训只准备了三个点，但是对方接受了三个点，那说明有效的输出达成百分之百，这才算是一个合格的培训，我们准备了10个点，最终成功传达出去的只有一个点或两个点，这种的话，真的只能算是感动了自己，感动了自己的付出，感动了自己的用心，感动了自己的喋喋不休和口干舌燥。
这件事是一个很好的提醒，我想，我将来再做培训的时候，每页的内容不会太多，我也要有足够的留白，我也让我的受众，在这有限的空间，里去发挥无限的想象和无限的接受，能够去触碰到我想要传达，还没有完全传完全传达到的那一点。
2.关于癖好
去参加培训的时候，到了会场，每一个位置上准备了一个布兜子，布兜拎着挺沉，打开一看，里面是两个宣传页，一支笔一个本，我觉得内心很开心。
当下就对这个培训有着一个先入为主的概念，觉得他准备的很好，为什么呢？我又问了一下，自己还没有培训呢，我想大概是这个笔和本子给我的好感和安全度。
然后就发现了一个事实，就是我好像对本子和笔有一种无限的热爱，我看到他们，我就很开心，想据为己有，甚至当下，我还想过要不要走的时候多拿走一个布兜，但是及时的打断了自己的这个想法。
我要的是什么？我只是要这个本子，要这个笔吗？其实公司给发过笔记本，也发过笔。且笔和本，在家里都不是少数，我都舍不得用，做任何一个件事儿，拿任何一个本，都觉得舍不得在上面写字。
家里的柜子里，都是我平日里舍不得用的积攒下来的本子，我也不知道为什么对本子和笔，有这样一种几乎狂热的喜爱，看到他们就想据为己有，据为己有之后呢，还不是为了占有使用，只是为了存放起来，觉得本和笔都好，想要珍藏。
但是从来没想过，任何一个本和笔，你没有去用，那才是浪费，只是放着放着，它并没有落到实际的用处上，我不知道是不是年幼的时候比较缺乏笔和本，我回忆了一下倒也不至于缺，肯定是有的，但是为什么就至于到现在这种地步，舍不得用都想要呢，不理解理解不了。
我没跟老公说这件事，我说了的话他可能会嘲笑我，其实我自己都内心不理解。
3.关于计划
昨天终于把儿子之前心心念念的每周计划表做完了，这个计划表，其实计划很长时间了，但是一直也没做出来，有的时候是真的太忙了，但是更多的时候应该是自己忘记了。
每次一跟他提到，他的作业没有完成，任务没有达标，他总说妈妈，你不是说，会给我做个计划表吗？我按照计划表来。你怎么还没做过来呀？这倒成他拿捏我的一个理由。
昨天突然我就想到这个事了，我就做了出来，按照每周进行排不带日期，这样的话这个表就可以复用了。
只要打出一张，这就是这一周的任务计划表。
上面按照几个项目排开，日期和计划的目标，完成的时间，完成情况，完成人和检查人，包括最后加了一个备注，我也给他设想到了，有突发情况的时候我们还是可以进行备注的嘛。
把这个计划表发给了老公，老公也给我竖了个大拇指，简单清晰，一目了然。我就让老公看着没问题的话打印带回家，昨日老公打印带了大概三张回来，我和儿子商量一下，看他有没有什么不同意的地方，可以再调整。
这个东西是双方民议出来的结果，当然要双方来看，晚上给他看了一眼，他就放下了，他着急英语打卡看手机。
今天早上他倒是6点不到，就起了床，我再拿着这个计划表给他细细看了一下，跟他讲了一下每一栏怎么填写，问他是不是还有问题，他倒是挺认真的，拿着端详了一番，告诉我妈妈，我觉得挺好的，不用再调整了，内心窃喜，那行了，这就好说了，这计划可是你和我一起定的，完成的话，应该需要你自己督促自己了。
这不，周二的任务是，每天听写一课生字，还有完成英语作业，吃完饭我看今天还挺早，我们7:30出门，我就赶紧给他提议，我说你，看你这个任务表里边，有一节课生字的听写，那不如咱们就现在完成，这样的话你晚上不就可以少完成一项了吗？
他一听也同意了，我把生字给他先看一眼，告诉他，我要听写这一课，结果在8分钟之内我们完成了两课的听写，他只有两个字，不会，可谓效果极佳了。
我突然间想到，其实我就有这个倾向性，倾向于指标量化，能够更有效提升自己的达成率。
如果说，没有给我定一个量化的指标，只是告诉我完成某件事，会心里面特别没有底，不知道应该完成是什么样，但是一旦给我列出来，比如说今天走7000步，日更必须八百字以上，这种特别具体的量化指标，我就会冲着这个指标而去。
所以这也说明了，确定目标的重要性和必要性，只有目标是明确的，毫无疑问的，那么达成的人，他才能够心无旁骛，毫无疑意的往上冲。
这是近期的三个想法，语音练习的时候，随机发挥出来的，今日周六，恰逢加班。就趁机整理一下，发到简书上了，继续加油！
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