一要“有的放矢”
找准目标读者，为目标读者去写。要像帮人写信一样去写作，仿佛寄信人就在你的身边，收信人正眼巴巴等着看。余老师的目标读者，便是广大喜欢中华文化却没有精研的朋友。很多人或囿于文化程度，或囿于时间所限，或囿于兴趣所在，根本不去阅读文化经典原著，这就需要一个领路人，一个文化大师，来领读，来解读，来悟读。
他的《中国文化课》，就是这么一本书。本书最大的优点在于，它不是照本宣科的冷冰冰的将中国文化复述了一遍，而是加入了余秋雨几十年潜心研读中国文化的理解和感悟，还有自己一生跌宕传奇的人生经历，让自己和古人形成互相映照的共鸣和辉映。千年文化，娓娓道来，温情脉脉，和暖如春，普照人心。
书中秋雨先生的一个观点很好：“做文化，我们应该像老子一样，做减法而不是加法，用的研究的是大脉而不是细脉，是主脉而不是支脉，是定脉而不是乱脉，是基脉而不是浮脉”。
“新一代文化人需要轻装上阵，他们肩上背的东西应该是精粹的，轻便的，必记的东西往往不会太多，太臃肿的时候，需要瘦身。”
如果你是家长，想给孩子讲讲诸子百家的故事，或者挑选唐诗宋词的背诵篇目；如果你是中学生，想要奠定的人文素养，提高作文成绩；如果你是大学生、上班族，想要深入了解传统文化却找不到入门读物；如果你希望自家书架上有一本便于阅读又分量足够的国学读本，如果你只是想找一本书作为礼物送给别人……这本书就是答案。
第二，写作要有“气”
余秋雨举了个例子，比如正在写汉代，有人打电话，接了，寒暄，放了电话继续写，忽然发现“气”没了，写不下去了。所以他在写作时摒弃一切干扰。他写《文化苦旅》的时候，就抓住了那股气，因此一举成名。
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