在路上

在路上

很荣幸成为南康区名师培训工程的名师培养人，要感谢教育局和区教师进修学校及教研室为我个人成长提供了一个很好的平台。

开班仪式

还记得，在盛大隆重的开班动员会上，听着教育局领导的殷切重托和学员代表的铮铮誓言……，那时迷茫的我，不觉深感惭愧，心中暗暗决心：我不能就此消沉，我应该有自己的职业规划，我应该工作得更清醒些，我应该在路上大踏步前行！

两年来，我积极参加培训班的各项活动，认真完成各项学习任务，把培训所得应用到教学工作中，在实践中不断总结、反思、摸索，回顾这两年，有学习的愉悦，有问题的困惑，有反思后的顿悟……但更多的是历练，是收获，是成长，很享受与培训班学员一同成长的岁月。

预则立，不预则废

常问路的人，不迷失方向

——芬兰谚语

我一直以为，完成自己的教育教学任务，用爱心呵护每个孩子的成长，脚踏实地教好书育好人就是自己的本份工作。随着时光的渐进，自己的热情也慢慢的消减了，越教越累，越教路子越窄，越教前方越迷茫。听了培训班专家授课以后，才发现，我对自己的职业没有规划，整天只是在瞎转悠，没有目标，没有方向，没有动力，只是按部就班，只是被应付，想到一句话：我们在脚踏实地的同时，也要仰望星空。

培训掠影

记得在深圳集中研学的时候，张玉彬老师分享了他是如何进行名师工作室的建设，怎样提携青年教师的感人故事，当时就想有张老师这样的老师来提携自己应该是件很幸福事，因为张老师会时时督促，时时提醒，不会像我一般的迷茫苦恼。记得曾祥尤主任在培训班上讲了余映潮老师的事迹，我深深被余老师执著，勤于钻究的精神所感动，虽已至耳顺之年，但仍不忘著书立说，一退休前辈尚且把自己的学术之路规划得如此明晰，实在令人佩服。听了专家们的讲座，我深知规划的重要，有了好的规划你才不至于盲目迷茫，你才能时时走在正确的职业成长之路上。古人云：凡事预则立，不预则废。芬兰有句谚语：常问路的人，不迷失方向。我很享受两年来向名师们问路的历程，也感谢两年来的学习过程，让自己越学越明白。

为有源头活水来

我思想，所以我存在

—— 笛卡尔

固步自封，是说守着老一套，不求进步。在日复一日，年复一年工作中，人很难逃出惯性思维的怪圈，很难不固步自封。我觉得两年来的培训学习，不仅给了我们诸多的先进理念，更是教会了我们要在日常工作中，不断实践，不断摸索，它给我们一颗去冷静理智去思考教育教学问题的大脑，时时提醒着我们要从已有的窠旧中冲出来，用全新的眼光去审视自己去审视我们的教学，以免固步自封。

深圳学习时，还记得李季老师给我们作的题为《从“叙事”到“走心”》讲座时阐述的“叙事德育”理念和《世界上最美味的泡面》的故事。听后，茅塞顿开，原来教育学生不只是空洞的说教，不只是批评指责，不只是苦口婆心的道理，原来教育可以这般如沐春风，润物无声。是啊，我们在教育学生的时候为什么不用一个情意绵长、动人心扉的故事来感动濡染我们的学生呢？

今年暑假，宜昌培训，去时我们就已经知道余映潮老师要给我们上课，我心生感慨，作诗一首《夏赴夷陵》：

炎炎夏日赴夷陵，

不为鄂地好风景。

此番当晤余师面，

问道杏坛求真经。

第一次目睹余映潮老师的风采，为他的学养，为他的执著，为他的人格所折服，一耳顺之年的老者，对语文教学，对我们年轻后辈如此呕心沥血，实为师者模范，人中英杰。我诗情顿发，作诗《听余师讲学有感》：

滚滚楚江东逝水，芸芸俊才聚平湖。

天问素拓组团队，赛场竞技逐风帆。

谈吐儒雅好风采，学术睿智真模范。

成长之路阻且长，呕心沥血心不忘。

与余映潮老师在宜宾合影

几天来，余老师身先示范，亲自为我们授课，细心为我们解答，手把手教我们怎样去研读教材，怎样去设计板块教学中的活动。余老师的研读课文功力、“利用”课文能力，实在令我叹服，课文中一个看似不起眼的地方，经老师一点，顿时妙笔生花，趣味盎然。

两年来，向名师大家们问道求经的经历，犹如向一潭死水里注入了源头活水，内心泛起层层涟漪，有理念的更新，有思想的解困，有思维的创生……这些使自己对教学有了更深层的思考，对自己的职业有了更明晰的方向，不由想起迪卡尔的句话：我思想，所以我存在。感谢这一弯弯的源头活水。

培训学习，问道求经，不能解决一切的问题，但能让我们清醒着，思想着。如此，足矣！

书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲

读一本好书，就是和许多高尚的人谈话

——歌德

余映潮老师说：“研读与专业有关的报刊杂志，比任何名师都更有力量。”

别人问李镇西老师怎样取得这样的成就时，他说：“可能是比别人早读了一些书，多读了一些书。”

2018年4月，在全国初中语文整本书阅读创新教学暨课题交流研讨会上肖培东老师说：“整本书阅读在挑战语文老师！不读书的语文老师去教学生阅读。要读书的不是孩子，是我们的语文老师。”

两年来，聆听了许多名师专家的成长故事，他们中没有一个不与书解下不懈无缘，没有一个不是博览群书，成长意味着要从书中不断地汲取养料。

肖培东老师上课中

钱梦龙的《导读的艺术》，给我启发最大的是“三主”教学观，即“学生为主体，教师为主导，训练为主线”。他的课基本是学生先自主阅读，并圈点钩画，提出问题；然后在学生交流讨论基础上，老师进行指导点拨，最后就所讲内容进行巩固练习，是谓“自读、教读、练习”的课式。新课改以后，新课标倡导学生是学习的主人，多引导学生自主学习。怎么引导学生自主学习？怎么才能体现学生的主体地位？种种疑问，种种困惑，一时间都不知道课该怎么来上了。看了《导读的艺术》有种茅塞顿开的感觉，对语文课堂教学一下子明晰了很多。我现在上课或多或少还是受了先生的影响，我上课的一般课式是：学生自读提问；谈心得体会；学生互相交流；老师点拨导读；然后练习巩固。

久仰李镇西老师大名，先前，只在一些杂志上零碎看到过他的介绍和文章。现在，看了他的《怎样做个好班主任》，他的一些带班观念对我的影响还是蛮大。记得，我所带班上调皮捣蛋学生多，想着李老师书的一些做法，为什么自己不能像李镇西老师那样和学生打开心扉真诚交流呢？为什么自己不能做一个心平气和的引路人呢？为什么不能多一些鼓励多一些正面的引导呢？为什么要近似吹毛求疵地严苛要求学生呢？我在心里要求自己必须做出改变！

还有魏书生的《班主任工作漫谈》，苏霍姆林斯基的《给青年教师的建议》等，在此不一一例说了。这些书中的理念对我的教育教学起着很好的奠基作用，使我形成基本的教育教学价值取向和明确的方向。

阅读经典就像是站在先贤肩膀上望远，让我在一个更高的境界上看得更远更宽。深感，看一本书就是一场观念上的洗礼。歌德说：“读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。”

两年来，感谢一路上有名师引领，感谢一路上有书香相伴，感谢一路上所有的成长。教书育人，在路上，学习提高，在路上

附件：培训期间工作业绩

一、课题：

参与的省级课题“县级教师培训机构教师培训常规研究与践”（课题号为GZZHLT2018-023）批准立项。

二、获奖：

1.2016年9月，在五中片区班主任主题班会展示活动中，荣获一等奖；

2.2016年9月，参加2016年全区中小学班主任专业技能展示活动，荣获班主任主题班会课展示活动初中组一等奖；

3.2017年6月，在2016-2017年度中小学“一师一优课、一课一名师”录像课比赛中，荣获中学组语文学科一等奖；

4.2017年6月，在2017年南康区中学教学课例比赛中荣获中学组语文学科一等奖；

5.2017年8月，参加区教师进修学校组织的“微课程设计与开发”专题培训中被评为“优秀学员”；

6.2017年11月，荣获“第十八届赣州市华人少年作文比赛指导奖三等奖；

三、培训讲座

1.2017年1月在全区初中语文学科YY语音教研活动中，作业题为《要有的放矢，勿越俎代庖》的专题讲座；

2.2017年3月在全区初中语文学科YY语音教研活动中，作业题为《八年级下册教材解读与教学策略》的专题讲座；

3.2017年6月，在全区“优秀传统文化与语文教学有机融合”论坛活动中做题为《清明时节雨纷纷 路上行人何断魂？》的专题讲座；

4.2018年4月，参加南康中小学首批名师培训养工程培训班公益行系列活动，送教到区第五中学，授课题目为《天上的街市》；

5. 2018年4月，在区教师进修学校初中新教师岗位技能培训培训班作了题为《班主任工作技能与班级管理》的讲座；

6. 2018年8月，在区教师进修学校为南康区2018年新入职教师岗前培训班（第二批）授课，课题为《教学常规的有效达成策略》；

7. 2018年9月，在区教师进修学校为南康区2018年新入职教师岗前培训班（第五批）授课，课题为《教学常规的有效达成策略》；

四、其他：

1. 2016年9月，被聘担任2016-2017年度全区初中语文学科核心组成员；

2. 2017年6月，指导学生郭媛春在第十八届“腾讯智慧校园杯”华人作文比赛中，荣获南康康赛区初中组一等奖。