故事一
一少年被同学视为“逃学鬼”，因为他确实经常逃学，逃学的原因各种各样，但大多都是因为贫穷惹的祸，因为贫穷交不起学费，买不起书包，因为贫穷，穿的都是打满补丁的衣服。少年的心敏感而脆弱，总觉得很多时候大家无意的某句话、某个眼神或某个举动，都像在嘲笑他一样，以致于一颗自尊心时常受伤，逃学也就成了他的躲避之道。
一次作文课，他写了自己的心愿，特别羡慕同学们能有新鞋子穿，渴望拥有一双新鞋子。没想到，老师评讲作文时，当着全班同学的面批评了他，批评他竟然羡慕别人穿新鞋子，指责他暴露了思想问题。
一片肃静中，少年低下了头，他看到了自己从破鞋子里戳出来的肮脏的大脚趾，心中波涛翻滚。老师的话让他反感，他开始仇视老师，仇视同学，仇视学校，于是，他决定永远的逃学。
然，当他在远离学校的地方怀揣心事游逛时，少年遇见了学校里的少先队辅导员刘老师，刘老师正与自己的新婚妻子散步，但他一眼认出了这个曾在小记者协会里的少年，更看出了少年游逛的端倪。少年尴尬地急于逃走，但刘老师大步上前牵住了他的手，请求他一起逛公园去。少年挣脱不了老师的手，就顺从了，为了奖励他陪他们逛公园，老师为他买了一支奶油冰棒。吃冰棒时，刘老师提起了少年曾写过的两篇很不错的报道。少年低下头，差点哭了出来，已经很久了，他不曾听到被别人赞扬的话了。
吃完冰棒，刘老师对少年说：“老师很想知道喇叭花是花骨朵的时候，究竟是什么样的，你能替老师去仔细看看吗？”少年虽困惑，但还是跑过去，仔细看着，他告诉老师：喇叭花的骨朵像被扭了一下，它们必须反着那股劲儿，才能开成花朵。老师夸他观察认真，并告诉他喇叭花骨朵那种扭着股劲儿的状态，是开放前自我保护的本能，每一朵花只能开一次，所以必须要学会自我保护。花瓣儿越多的花儿，骨朵越大，一瓣包一瓣，一层包一层，只因它们仅有一次绽放的机会，所以开放的过程很紧张。人就不同了，人太幸运，一生可以开放许多次，前一两次开不好不要紧，只要不放弃开好的愿望，一生怎么也会开好一次的。
一联系到人，少年就听出教诲来了，但好像并不反感，因为刘老师告诉他，自己从小因为家贫，小学没读完就辍学了，是一边放猪一边自学的……这样的教诲是他从没有听到过的。
接着刘老师对少年说，周一想去他的班级里讲一讲怎样写好作文……
没等老师说完，少年低语：从此以后，我决定不上学了。
刘老师请求着少年：“能不能为老师再上一天学？这两天你在家帮老师写一篇关于喇叭花的作文，老师需要有一篇作文分析、点评。你就为我再上一天学，好吗？这两天你可以在家写作文，如果有人问你怎么没上学，你就说，在家写作文是老师给的一个重要任务。”
少年又怎能拒绝这样诚恳的请求。
诚然，故事的结局，是刘老师彻底改变了少年，少年不仅读完了小学，读完了中学，而且还考上了大学，大学毕业后，做了一名教古典诗词的大学老师。
当一个学生亲切感受到来自老师充分尊重和关爱的时候，当老师的鼓励和赏识走进学生心田的时候，这些也就开启了学生的心智，开启了他自觉进行自我教育的行动，这样的成长才是真正意义上的成长。
故事二
新接手一个班级也是五年级，孩子们一个比一个可爱，就是不会写作文，我也是拼了，为了教孩子们写作文，亲自下水示范，虽文字愚拙，也不枉一片痴情。
下 水一 我的童年
听到“崩玉茭花了”的吆喝声从远处隐隐传来，我便像过新年一样，飞快跑回家，围着妈妈，腆着脸央求，让我崩一次爆米花吧。妈妈总是说：“刚崩过，怎么又崩？就知道吃。”说着便会拿一个罐子，到家里的大袋子里舀一碗玉米豆，用簸箕簸一簸，装到袋子里，拿出一个篮子，再掏出一角钱来，叮嘱我：“拿好，别掉了。”
我则兴冲冲地一手捏着钱，一手拿着玉米豆，飞也似的冲到街边，找崩玉米花的老爷爷去了。看着一个碗口粗，一尺多长的黑铁罐在火上转呀转，我的眼前仿佛出现了吃也吃不完，像小山一样的爆米花，我和小伙伴们正一捧一捧地往嘴里塞，吃的话都顾不上说。那时候能隔三差五的吃一次爆米花，就是不错的享受了。平时饿了，吃得最多的就是馒头。那时没有钱，也没有五花八门的零食，哪像你们，现在打开手机淘宝，一点，全国各地的特产，想吃什么就吃什么。
一放学，招呼一群小伙伴，在家门口跳皮筋，偷电报，天不黑不回家。两个人腿上套上皮筋，站在两边，把皮筋绷得紧紧的，中间一个人跳花样，一级一级不断加高。不是把鞋带跳断了，就是把鞋子跳张口了。有时皮筋跳累了，我们就玩偷电报，找一块石头，一二三使劲儿扔得远远的，一个人出去捡石头，我们趁机一哄而藏，石头后，门后头，树上头，总能找到藏身之处。太阳落山了，一声声快回家吃饭的喊声，此起彼伏，我们只好意犹未尽的回家。
吃了饭，随便看看书，少写一会儿作业，就睡觉了，电视都很少看，哪像现在，小广场各种健身器材，篮球，乒乓球，羽毛球，应有尽有，手机游戏玩也不玩。我们那时候只能就地取材，不是跑就是跳，一个个瘦的猴精，但一个比一个机灵。
下水二 泪情不自禁涌上眼眶
安全平台的作业催了又催，本已不抱任何希望，今天偶然打开一看，100%完成，我的泪禁不住溢满眼眶，我仿佛看到了一个疲惫不堪的人，奋力冲刺终点，我仿佛看到了一个黑暗中迷路的人，拼命寻找光明。我明白一个没有文化的人，硬生生完成网络作业的艰辛，我明白一个自由散漫惯了的人，谨小慎微操作的不易，我明白有些苦累不能说，只能自己知道的心酸。这群可爱的孩子每天都让我收获满满的感动，每天都让我看到满满的信任，一想起这群可爱的娃，眼眶总会情不自禁湿湿的。
不知从什么时侯起，时代发展的脚步超过了我们的脚步，让我们有点猝不及防。经常微信群里布置的作业，有时我自己都有点发懵，每次看到有的孩子早早做起，心里总是油然而生敬意，除了对完成任务的高效肃然起敬，还有对家长言不尽的万分感激，感谢他们对每一份工作的支持与理解。这时我的脑子里总是会浮出一家人拿着手机，叽叽喳喳，这样做试试，那样行不行，不停地倒腾。每次任务，几个孩子总是完成不了，我理解大家是有苦衷的，我愿意相信大家都在努力的尽量的完成。好多次，我的眼前浮现出大家皱眉细想，七嘴八舌讨论的情景，放弃不甘心，继续又抓狂，柳暗花明后的欣喜，提交任务的轻松，我懂，我都懂。
每天站在讲台上，看到一汪汪清澈的眸子，我仿佛看到了当年我的影子，我对每一个女生说，你就是儿时的我，怯怯的想问老师，又不敢，想努力得个好成绩，总是事不遂愿。我会笑笑走到孩子身边，俯下身问她‘’哪儿想不明白，我教你。‘’我会拍拍孩子的肩膀，鼓励他来日方长，要对自己有信心 。
时过境迁，回想儿时上课的情景所剩无几，倒是老师谆谆的教导，总是历历在目，我愿意苦口婆心教导孩子，我愿意倾尽心血帮助孩子，我愿意孩子们多年后回忆起来，心里溢满的全是温暖与力量。
每分每秒看到每一个小男生，仿佛看到了当年儿子的影子，那个圆圆脸的淘气蛋多像儿子八岁时，那个一笑就眯起眼睛的捣蛋鬼和儿子笑起来多么像，那个肉嘟嘟的小肉墩多像胖胖的儿子，那个粗心大王多像我常挂在嘴边的儿子，每个眼神，每个举动，我都能找到儿子的影子，我一门心思把当年对儿子的教导，对儿子的期待原分不动倾注在你们身上，你们又何尝不是我的孩子呀？
这群可爱的孩子和可爱的家长，再美的文字也写不尽你们的好，每每想起你们，一股热流就情不自禁涌上眼眶。
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